继续教育代学代挂代刷网| 试题名称 | 试题选择项 | 试题答案 | 类型 |
| 静态平衡状态,是在主体与内外环境相互作用过程中实现的。 | A.正确 B.错误 |
B | 判断题 |
| 从动态的角度看,心理健康是一种状态,从静态角度看,心理健康则是围绕着健康常模，在一定范围内,不断上下波动的相对平衡过程。 | A.正确 B.错误 |
B | 判断题 |
| 应激相关障碍又称创伤后应激障碍,是指一组由心理、社会(环境)因素弓|起的异常心理反应而导致的精神障碍。 | A.正确 B.错误 |
B | 判断题 |
| 环形心境障碍:数年内一直处于轻躁狂或抑郁发作中,症状和持续性心境障碍一样较轻微。 | A.正确 B.错误 |
B | 判断题 |
| 精神发育迟滞形成的原因是内心冲突强烈 | A.正确 B.错误 |
B | 判断题 |
| 精神运动性兴奋:木僵、违拗、蜡样屈曲、缄默、被动性服从、刻板动作、模仿动作、意向倒错、作态、强迫动作 | A.正确 B.错误 |
B | 判断题 |
| 痴呆:是指在意识清醒状态下，出现的已获得的职业和社会活动技能减退和障碍,认知功能下降,记忆力减退和丧失，视空间技能损害，定向力、计算力、判断力等丧失,并相继出现人格、情感和行为改变等障碍,且呈进行性减轻过程。 | A.正确 B.错误 |
B | 判断题 |
| 继发性妄想这种观念片面而偏激,但在逻辑道理上并不荒谬。多见于人格障碍和心因性精神障碍患者。 | A.正确 B.错误 |
B | 判断题 |
| 思维松弛或思维散漫：思想内容空虚，概念和词汇贫乏，对一般性的询问往往无明确的应答反应或回答的非常简单。 | A.正确 B.错误 |
B | 判断题 |
| 幻味:嗅到的异味感，尸臭、轮胎焦味等。 | A.正确 B.错误 |
B | 判断题 |
| 丧失了正常功能称之为异常。 | A.正确 B.错误 |
B | 判断题 |
| 再认：识记过的材料不能回忆，但在它重现时能有一种熟悉感，能确认是自己接触过的材料。与回忆的形式不一样。 | A.正确 B.错误 |
B | 判断题 |
| 距离知觉（深度知觉）：肌肉运动线索；单眼线索：双眼线索。 | A.正确 B.错误 |
B | 判断题 |
| 动机强度过低或过高，均会导致活动效率下降。 | A.正确 B.错误 |
A | 判断题 |
| 亲合起源于依恋。依恋的产生有先天因素。 | A.正确 B.错误 |
A | 判断题 |
| 外因：行为或事件发生的外部条件，包括背景、机遇、他人影响和任务难度等。 | A.正确 B.错误 |
A | 判断题 |
| 对不可控因素的归因，人们较可能对未来的行为做出准确的预测。 | A.正确 B.错误 |
A | 判断题 |
| 对他人和群体的知觉是人际知觉，对自己的知觉是自我知觉。此外，对行为原因的知觉也属于社会知觉的范畴。 | A.正确 B.错误 |
A | 判断题 |
| 社会知觉：各种社会信息所形成的知觉。 | A.正确 B.错误 |
A | 判断题 |
| 罗杰斯认为，自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用。 | A.正确 B.错误 |
A | 判断题 |
| 主我是自我的动力成分，是活动的过程，客我则约束主我的活动。 | A.正确 B.错误 |
A | 判断题 |
| 沙利文的人际关系学说：人际关系是人格形成和发展的源泉。 | A.正确 B.错误 |
A | 判断题 |
| 男女之间的心理差异是文化因素决定的。 | A.正确 B.错误 |
A | 判断题 |
| 联想：经典条件反射，人类也可以通过联想学习态度和行为方式。 | A.正确 B.错误 |
A | 判断题 |
| 社会学习论：通过学习机制来解释人们社会行为的形成和变化。 | A.正确 B.错误 |
A | 判断题 |
| 实验社会心理学奠基人——F.H奥尔波特（1890-1979）把实验研究取向带到社会心理学的研究中。 | A.正确 B.错误 |
A | 判断题 |
| 勒温（1890-1947）社会心理学之父——提出了解释人类行为的场理论，并运用到群体动力学和社会心理学的研究中。 | A.正确 B.错误 |
A | 判断题 |
| 应激源：引起应激反应的事物。躯体性和心理社会性。 | A.正确 B.错误 |
A | 判断题 |
| 应激：出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态。 | A.正确 B.错误 |
A | 判断题 |
| 言语表情：音调、速度、节奏。 | A.正确 B.错误 |
A | 判断题 |
| 身段表情：身体动作上的变化，包括手势和身体姿势。 | A.正确 B.错误 |
A | 判断题 |
| 内在动机：个体内在需要引起的动机；外在动机：外部环境影响下产生的动机。 | A.正确 B.错误 |
A | 判断题 |
| 定势：心理活动的预先准备状态，由人的知识经验引起，也由刚发生的事引起。 | A.正确 B.错误 |
A | 判断题 |
| 自然需要：又叫生理需要。 | A.正确 B.错误 |
A | 判断题 |
| 需要有对象性；需要不断发展。 | A.正确 B.错误 |
A | 判断题 |
| 注意是心理活动或意识活动的一个特点，是心理过程的一种状态，不是种心理过程。 | A.正确 B.错误 |
A | 判断题 |
| 集中性：心理活动能全神贯注地聚焦在所选择的对象上，表现在心理活动的紧张度和强度上。 | A.正确 B.错误 |
A | 判断题 |
| 言语：人们运用语言进行交际的过程。言语是心理现象，是心理学研究的对象，使人们运用语言交流思想，进行交际的过程。 | A.正确 B.错误 |
A | 判断题 |
| 定势：人们在从事某种活动前的心理准备，对后边所从事的活动的影响。 | A.正确 B.错误 |
A | 判断题 |
| 再现：又叫回忆，从大脑中提取知识和经验的过程。 | A.正确 B.错误 |
A | 判断题 |
| 方位知觉：身体参照、听觉时间差&强度差。 | A.正确 B.错误 |
A | 判断题 |
| 抑制：指神经活动由活动状态或较强的活动状态，转为静息状态或较弱的活动状态。 | A.正确 B.错误 |
A | 判断题 |
| 兴奋：指神经活动由静息状态或较弱的活动状态，转为活动状态或较强的活动状态。 | A.正确 B.错误 |
A | 判断题 |
| 大脑左半球功能：言语功能，概念形成、逻辑推理、数学运算。 | A.正确 B.错误 |
A | 判断题 |
| 中间神经元（联络神经元）：在感觉神经元与运动神经元间起联络作用。 | A.正确 B.错误 |
A | 判断题 |
| 基础心理学：是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。 | A.正确 B.错误 |
A | 判断题 |
| 心理学：研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。 | A.正确 B.错误 |
A | 判断题 |
| 社会公德——树立一个人在社会上的良好形象。 | A.正确 B.错误 |
A | 判断题 |
| 道德不是由专门的机构来制定和强制执行的，而是依靠社会舆论和人们的内心信念、传统思想和教育的力量来调节。 | A.正确 B.错误 |
A | 判断题 |
| 以下哪个是神经症特点？ | A.意识的心理冲突 B.精神痛苦 C.持久性 D.妨碍病人的心理或社会功能 E.无器质性病变作基础 |
ABCDE | 多选题 |
| 以下哪个是三低症状(抑郁发作)？ | A.情绪低落 B.思维缓慢 C.言语动作减少 D.思维奔逸 E.言语动作迟缓 |
ABCE | 多选题 |
| 以下哪个是意志行为障碍？ | A.意志增强 B.意志缺乏 C.意志减退 D.精神运动性兴奋 E.精神运动性抑制 |
ABCDE | 多选题 |
| 以下哪个是记忆障碍？ | A.记忆增强 B.记忆减退 C.遗忘 D.错构 E.虚构 |
ABCDE | 多选题 |
| 按妄想内容可分为？ | A.关系妄想 B.被害妄想 C.特殊意义妄想 D.物理影响妄想 E.夸大妄想 |
ABCDE | 多选题 |
| 以下哪个是思维迟缓？ | A.显著缓慢 B.联想困难 C.思考问题吃力 D.反应迟钝 E.词汇贫乏 |
ABCD | 多选题 |
| 幻听？ | A.命令性幻听 B.评价性幻听 C.真性幻觉 D.假性幻觉 E.争论性幻听 |
ABE | 多选题 |
| 心理学的区分原则？ | A.主观世界与客观世界的统一性原则 B.主观世界统一性原则 C.心理活动内在协调性原则 D.人格相对稳定性原则 E.客观世界的统一性原则 |
ACD | 多选题 |
| 正常心理活动的功能? | A.保障人顺利地适应环境,健康的生存发展 B.保障人正常地进行人际交往,使社会组织正常进行 C.保障人正确地反映、认识客观世界的本质及其规律性 D.保障人正常的观念 E.保障人正常的行为 |
ABC | 多选题 |
| 精神病学：作为医学的分支，着重精神障碍的（）与康复等。 | A.诊断 B.治疗 C.转归 D.预防 |
ABCD | 多选题 |
| 中年期思维发展的一般特点：中年期思维的（）；中年期辩证逻辑思维的进一步发展。 | A.现实性 B.灵活性 C.智慧性 D.概念性 |
ABC | 多选题 |
| 造成青少年网络成瘾的原因： | A.网络游戏本身的特征 B.青少年本身的特点及个体的人格特征 C.家庭环境不良 D.学校压力过大 |
ABCD | 多选题 |
| 少年期记忆的主要特点： | A.自觉地运用意义记忆 B.同时有效地运用机械记忆 C.多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期 D.有效地运用各种记忆策略 |
ABCD | 多选题 |
| 生理发育加速表现为： | A.身体成长加速 B.身高体重快速增长 C.生理机能发育加速 D.性的发育和成熟 |
ABCD | 多选题 |
| 道德情感包括：（）、良心等。 | A.移情 B.情感共鸣 C.内疚 D.羞愧 |
ABCD | 多选题 |
| 自我评价包括多个方面：（）、社交。 | A.外表 B.行为 C.成绩 D.运动 |
ABCD | 多选题 |
| 幼儿创造想象的特点： | A.新颖性 B.神奇性 C.超越性 D.未来指向 |
ABCD | 多选题 |
| 幼儿认知发展的趋向性： | A.由近及远 B.由表及里 C.由片面到全面 D.由浅入深 |
ABCD | 多选题 |
| 婴儿感知觉的发展不是被动的过程，而是（）心理过程。 | A.主动的 B.有选择性的 C.被动的 D.无选择性的 |
AB | 多选题 |
| 新生儿的心理发生： | A.以感觉的产生为指标 B.以无条件反射为指标 C.以出现明确而稳定的条件反射为指标 |
ABC | 多选题 |
| 前运算阶段（2-6、7岁）的特征： | A.泛灵论 B.自我中心主义 C.不能理顺整体和部分的关系，缺乏层级类概念 D.思维的不可逆性 E.缺乏守恒 |
ABCDE | 多选题 |
| 高级心理机能的制约因素： | A.随意化 B.概括-抽象化 C.整体化 D.个性化 |
ABCD | 多选题 |
| 发展心理学研究方法的新趋势： | A.跨文化比较研究 B.跨学科、跨领域的综合性研究 C.研究方法的整合 D.训练研究和教育实验越来越受到重视 |
ABCD | 多选题 |
| 爱情的特点： | A.相异性 B.成熟性 C.高级性 D.生理性 E.利他性 |
ABCD | 多选题 |
| 从众：在群体压力下，个体在（）等方面自愿与群体中大多数人保持一致的现象。俗称“随大流”。 | A.认知 B.判断 C.信念 D.行为 |
ABCD | 多选题 |
| 服装、化妆、饰品和携带品，能透露一个人的（）、社会角色等多方面信息。 | A.情趣 B.爱好 C.情感 D.态度 |
ABC | 多选题 |
| 态度转变的影响因素：传递者方面 | A.传递者的威信 B.传递者的立场 C.说服的意图 D.说服者的吸引力 |
ABCD | 多选题 |
| 人们的日常行为常常与态度不一致。具体行为和（）等有关。 | A.情境 B.认知 C.经验 D.特点 |
ABC | 多选题 |
| 利他行为：是利他动机支配的行为，是个体有益于（），不期待回报的行为。 | A.他人 B.公众 C.自我 D.社会 |
ABD | 多选题 |
| 引起权力动机的因素：社会控制的需求；对无能的恐惧（）。 | A.无能 B.自卑 C.获得补偿 D.走向偏执 |
ABCD | 多选题 |
| 社会动机的功能包括： | A.激活功能 B.指向功能 C.维持功能 D.调节功能 |
ABCD | 多选题 |
| 内因：个体内部的原因，如（）、情绪、心境及努力程度等个人特征。 | A.人格 B.品质 C.动机 D.态度 |
ABCD | 多选题 |
| 社会知觉：包括（）的知觉。 | A.个体对他人 B.个体对群体 C.个体对自己 D.群体对群体 |
ABC | 多选题 |
| 自我包括对自己（）的认知。 | A.生理状态 B.心理状态 C.人际关系 D.社会角色 |
ABCD | 多选题 |
| 角色扮演的三个阶段： | A.角色期待 B.角色领悟 C.角色实践 D.角色分析 |
ABC | 多选题 |
| 学习的机制： | A.联想 B.强化 C.模仿 D.感知 |
ABC | 多选题 |
| 社会心理学研究应遵循的主要原则： | A.价值中立原则 B.系统性原则 C.伦理原则 |
ABC | 多选题 |
| 应激反应：个体对应激事件作出的反应；生理反应＆心理反应（） | A.认知 B.自我防御 C.情绪 D.心情 |
ABC | 多选题 |
| 表情的性质：具有先天遗传的性质；具有后天（）的特性。 | A.模仿 B.学习 C.受社会制约 D.表现 |
ABC | 多选题 |
| 定势对人的（）和态度产生作用。 | A.知觉 B.记忆 C.思维 D.行为 |
ABCD | 多选题 |
| 从满足需要的对象分： | A.物质需要 B.精神需要 C.两种需要相互依存 D.生理需要 |
ABC | 多选题 |
| 注意的种类： | A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.有意前注意 |
ABC | 多选题 |
| 语言：（），语言是一种社会现象，是语言学研究的对象，是人们进行思维和交际的工具。 | A.以语音或文字为物质外壳 B.以词为基本单位 C.以语法为构造规则的符号系统 |
ABC | 多选题 |
| 记忆的过程：包括（）三个环节。 | A.识记 B.保持 C.回忆（再现） |
ABC | 多选题 |
| 空间知觉：对物体的（）等空间特性的知觉叫空间知觉。 | A.大小 B.形状 C.距离 D.方位 |
ABCD | 多选题 |
| 反射弧： | A.神经通路 B.感受器 C.传入神经 D.反射中枢 E.传出神经 |
ABCDE | 多选题 |
| 神经元的分类： | A.感觉神经元 B.运动神经元 C.中间神经元 D.传入神经元 |
ABC | 多选题 |
| 《国家心理咨询师职业守则》内容： | A.尊重求助者的意愿 B.促进求助者的身心健康 C.对求助者的个人隐私及所提供的资料保密 D.与求助者建立平等的咨询关系，不得产生和建立咨询以外的任何关系 |
ABCD | 多选题 |
| 道德的分类： | A.社会公德 B.职业道德 C.家庭美德 |
ABC | 多选题 |
| （）：也称社会助长，指个体完成某种活动时，由于他人在场而提高了绩效的现象。他人在场的形式有实际在场、想象在场和隐含在场。 | A.社会促进 B.社会干扰 C.结伴效应 D.观众效应 |
A | 单选题 |
| （）：是另一种可以完成精细信息沟通的体语形式。 | A.身体语言 B.面部表情 C.目光 D.姿势 |
B | 单选题 |
| （）：是非语词性的身体符号，包括目光与面部表情、身体运动与触摸、姿势与妆饰、人际距离等。 | A.身体语言 B.面部表情 C.目光 D.姿势 |
A | 单选题 |
| （）的4种原因：逻辑的矛盾，文化价值冲突，观念的矛盾，新旧经验相悖。 | A.认知平衡 B.认知失调 C.感知平衡 D.感知失调 |
B | 单选题 |
| 费斯廷格认为，个体关于自我、环境和态度对象都有许多的认知因素，当各认知因素出现“（）”的关系时，个体就会产生认知失调。 | A.非配合性 B.配合性 C.交换性 D.非交换性 |
A | 单选题 |
| 态度的特点：（）性，对象性，稳定性。 | A.外在 B.内在 C.内涵 D.外显 |
B | 单选题 |
| （）：是个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向。 | A.态度 B.行为 C.想象 D.沟通 |
A | 单选题 |
| 利他是一种以（）为对象的亲社会行为。 | A.物 B.人 C.事 D.社会 |
B | 单选题 |
| （）是一种亲社会的行为。 | A.利他行为 B.利己行为 C.风险行为 D.奉献行为 |
A | 单选题 |
| 权力需要是权力动机的（）因素。 | A.影响 B.决定 C.主要 D.重要 |
B | 单选题 |
| （）：是个体有意伤害他人，以使自己获得平衡和满足的一种心理倾向。 | A.侵犯动机 B.侵犯行为 C.侵犯原因 D.侵犯后果 |
A | 单选题 |
| （）是个体害怕孤独，希望与他人在一起，建立协作和友好联系的一种心理倾向。亲合即合群，是人际吸引的较低层次。 | A.成就 B.亲合 C.成绩 D.亲密 |
B | 单选题 |
| 一般来说，动机强度与活动效率之间的关系大致呈（）曲线，即中等强度的动机，活动效率最高。 | A.倒U型 B.倒O型 C.倒N型 D.倒W型 |
A | 单选题 |
| 对（）因素的归因，人们更可能对行为做出变化的预测。 | A.内部 B.可控性 C.不可控性 D.外部 |
B | 单选题 |
| （）：是指个体根据有关信息、线索对自己和他人的行为原因进行推测与判断的过程。 | A.归因 B.外因 C.内因 D.动机 |
A | 单选题 |
| （）：自然信息所形成的知觉。 | A.知觉 B.自然知觉 C.社会知觉 D.个体知觉 |
B | 单选题 |
| （）：人脑对客观事物的整体反映。 | A.知觉 B.自然知觉 C.社会知觉 D.个体知觉 |
A | 单选题 |
| 主我与客我（）：前者是认识的主体，是主动的自我，是进行中的意识流；后者是认识的对象，即被观察者，它包括一个人所持有的关于他自己的所有的知识与信念。 | A.罗杰斯 B.詹姆士 C.米德 D.弗洛伊德 |
B | 单选题 |
| （）：又称自我意识或自我概念，是个体对自己存在状态的认知。 | A.自我 B.本我 C.超我 D.自尊 |
A | 单选题 |
| （）的“文化因素论”：行为与人格的动力不是本能互力，行为是个体对环境的反应，人格由环境和教育决定，后天因素在神经症和精神病的病因中其主要作用。 | A.米德 B.霍尼 C.罗杰斯 D.詹姆士 |
B | 单选题 |
| 新精神分析论的主要观点：解释精神病的成因时，强调社会因素、文化因素对（）的影响。 | A.人格 B.知觉 C.动机 D.自我 |
A | 单选题 |
| 班杜拉和沃尔特斯提出了（）。 | A.符号互动论 B.社会学习理论 C.精神分析论 D.社会交换论 |
B | 单选题 |
| 社会学习论起源于（）。 | A.行为主义 B.动机主义 C.社会主义 D.联想主义 |
A | 单选题 |
| （）：亦称询问法。 | A.观察法 B.调查法 C.档案法 D.问卷法 |
B | 单选题 |
| （）：研究者通过感官或借助仪器搜集资料的方法。 | A.观察法 B.调查法 C.档案法 D.问卷法 |
A | 单选题 |
| 激情：强烈的、爆发式的、持续时间较（）的情绪状态，具有明显的生理反应和外部行为表现；（激动） | A.长 B.短 C.中等 D.久 |
B | 单选题 |
| 心境：微弱、持久又具有弥漫性的情绪体验状态又叫（）。 | A.心情 B.心态 C.心思 D.心底 |
A | 单选题 |
| 面部表情：是鉴别人的情绪情感的（）标志。 | A.重要 B.主要 C.根本 D.基本 |
B | 单选题 |
| 表情：情绪变化的（）表现模式。 | A.外部 B.内部 C.根本 D.基本 |
A | 单选题 |
| （）动机：没有意识或没有清楚意识到活动目的。 | A.有意识 B.无意识 C.内在动机 D.外在动机 |
B | 单选题 |
| （）动机：能意识到自己行为活动的目的。 | A.有意识 B.无意识 C.内在动机 D.外在动机 |
A | 单选题 |
| 社会需要：又叫获得性需要，是（）所特有的。 | A.物 B.事 C.社会 D.人 |
D | 单选题 |
| （）：有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。 | A.意志 B.动机 C.需要 D.意识 |
C | 单选题 |
| （）：由于感觉器官容量的限制，心理活动只能选择某些对象。 | A.集中性 B.稳定性 C.指向性 D.分散性 |
C | 单选题 |
| （）：心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。 | A.注意 B.意志 C.动机 D.需要 |
A | 单选题 |
| （）：从现实生活事例中受到启发而找到解决问题的途径或方法。 | A.原型启发 B.迁移 C.意志 D.注意 |
A | 单选题 |
| （）作用：已有的知识和经验对解决新问题的影响。 | A.迁移 B.原型启发 C.注意 D.意志 |
A | 单选题 |
| （）：知识和经验在大脑中储存和巩固的过程。 | A.识记 B.保持 C.再现 D.再认 |
B | 单选题 |
| （）：学习与取得知识和经验的过程。 | A.识记 B.保持 C.再现 D.再认 |
A | 单选题 |
| （）知觉：视觉、动觉、触觉信息。 | A.大小 B.形状 C.方位 D.距离 |
B | 单选题 |
| （）知觉：运动觉、触摸觉信息。 | A.大小 B.形状 C.方位 D.距离 |
A | 单选题 |
| 第二信号系统：以语言和词为条件刺激所形成的条件反射。 | A.第一信号系统 B.第二信号系统 C.第三信号系统 D.第四信号系统 |
B | 单选题 |
| 第一信号系统：以现实具体事务为条件刺激所形成的条件反射，人和动物共有。 | A.第一信号系统 B.第二信号系统 C.第三信号系统 D.第四信号系统 |
A | 单选题 |
| （）（运动神经元）：将脊髓和大脑发出的信息传到肌肉和内分泌腺，支配效应器官的活动。 | A.传入神经元 B.传出神经元 C.中间神经元 D.感觉神经元 |
B | 单选题 |
| （）（感觉神经元）：收集和传导身体内外的刺激，到达脊髓和大脑。 | A.传入神经元 B.传出神经元 C.中间神经元 D.感觉神经元 |
A | 单选题 |
| （）：将理论运用于实践，服务于提高人们的生活质量和工作质量。如：心理卫生、心理咨询和心理治疗等。 | A.基础心理学 B.应用心理学 C.心理学 D.心理咨询师 |
B | 单选题 |
| （）：理论体系的建立和基本规律的探讨。 | A.基础心理学 B.应用心理学 C.心理学 D.心理咨询师 |
A | 单选题 |
| （）是以善与恶、好与坏、偏私与公正等作为标准来调整人们之间的行为的。 | A.功德 B.美德 C.品德 D.道德 |
D | 单选题 |
| 一个社会的道德的性质和内容，是由社会生产方式和（）关系决定的。 | A.政治 B.教育 C.科技 D.经济 |
D | 单选题 |
| 1 | |||
| 下列哪种行为有助于缓解压力？ | |||
| A经常熬夜 | |||
| B多喝咖啡 | |||
| C进行休闲娱乐活动 | |||
| D长时间使用电子设备 | |||
| 正确答案：C | |||
| 2 | |||
| （）——自娱自乐婴儿期（0-3岁） | |||
| A非社会性游戏 | |||
| B平行游戏 | |||
| C社会性游戏 | |||
| D协同游戏 | |||
| 正确答案：A | |||
| 3 | |||
| 皮层下调节自主神经系统活动的中枢位于() | |||
| A脑干 | |||
| B丘脑. | |||
| C下丘脑 | |||
| D小脑 | |||
| 正确答案：C | |||
| 4 | |||
| 少年期的生理发育加速，主要特点：身心发展迅速又不平衡，经历复杂发展又充满矛盾的时期，又被称为（）或危机期。 | |||
| A困难期 | |||
| B容易期 | |||
| C简单期 | |||
| D一般期 | |||
| 正确答案：A | |||
| 5 | |||
| 神经元是()的基本结构单位和功能单位 | |||
| A神经系统 | |||
| B感觉器官 | |||
| C运动器官 | |||
| D内脏器官 | |||
| 正确答案：A | |||
| 6 | |||
| 意志行为的基本阶段分为( ) | |||
| A准备阶段和执行阶段 | |||
| B初始阶段和结果阶段 | |||
| C酝酿阶段和行 动阶段 | |||
| D行动阶段和完成阶段 | |||
| 正确答案：A | |||
| 7 | |||
| （）（运动神经元）：将脊髓和大脑发出的信息传到肌肉和内分泌腺，支配效应器官的活动。 | |||
| A传入神经元 | |||
| B传出神经元 | |||
| C中间神经元 | |||
| D感觉神经元 | |||
| 正确答案：B | |||
| 8 | |||
| 艾里克森认为成年中期良好的人格特征是() | |||
| A诚实品质 | |||
| B爱的品质 | |||
| C关心品质 | |||
| D智慧、 贤明品质. | |||
| 正确答案：C | |||
| 9 | |||
| 临床上最常见的幻觉是() | |||
| A幻味 | |||
| B幻触 | |||
| C幻视 | |||
| D幻听 | |||
| 正确答案：D | |||
| 10 | |||
| 以下哪个不是压力源的测评？ | |||
| A社会再适应量表( SRRS ) | |||
| B日常生活小困惑的测量 | |||
| C知觉压力的测评 | |||
| D感觉压力的测评 | |||
| 正确答案：D | |||
| 11 | |||
| 心理正常是指？ | |||
| A心理活动强度 | |||
| B心理活动耐受力 | |||
| C具备正常功能的心理活动 | |||
| D心理自控能力 | |||
| 正确答案：C | |||
| 12 | |||
| 利他是一种以（）为对象的亲社会行为。 | |||
| A物 | |||
| B人 | |||
| C事 | |||
| D社会 | |||
| 正确答案：B | |||
| 13 | |||
| 第二信号系统：以语言和词为条件刺激所形成的条件反射。 | |||
| A第一信号系统 | |||
| B第二信号系统 | |||
| C第三信号系统 | |||
| D第四信号系统 | |||
| 正确答案：B | |||
| 14 | |||
| 感觉是指() | |||
| A人脑对客观事物个别属性的反映 | |||
| B人脑对直接作用于感 觉器官的客观事物的反映 | |||
| C人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映 | |||
| D过去的经验在头脑中的反映 | |||
| 正确答案：C | |||
| 15 | |||
| 幼儿想象的发展：（）想象占主要地位，创造想象开始发展。 | |||
| A无意 | |||
| B再造 | |||
| C创造 | |||
| D有意 | |||
| 正确答案：B | |||
| 16 | |||
| 第一发展加速期是指() | |||
| A从出生到幼儿期 | |||
| B从童年期到青春期 | |||
| C从幼儿期到童年期 | |||
| D从青春期到青年期 | |||
| 正确答案：A | |||
| 17 | |||
| 态度的内化是指() | |||
| A个体真正从内心相信并接受他人观点，且将之纳入自己的态度体系 | |||
| B个体采纳他人观点、信息或群体规范，使自己与他人一致 | |||
| C个体按社会规范和社会期待或他人意志，在外显行为方面表现出与他人一致 | |||
| D个体以理智与情感认知和情感成分为基础习得一定的态度 | |||
| 正确答案：A | |||
| 18 | |||
| 临床上可根据自知力判断求助者是否存在( )。 | |||
| A人格偏差 | |||
| B心理活动协调一致 | |||
| C动机冲突 | |||
| D主观客观统一 | |||
| 正确答案：D | |||
| 19 | |||
| 恐惧是现实危险引|起的情绪体验，恐惧情绪越强烈，亲合倾向() | |||
| A越强 | |||
| B越弱 | |||
| C越稳定 | |||
| D越难预测. | |||
| 正确答案：A | |||
| 20 | |||
| 罗杰斯佩里通过()实验证明大脑两半球功能的不对称性 | |||
| A割裂脑 | |||
| B经典条件反射 | |||
| C操作条件反射. | |||
| D工具条件反射 | |||
| 正确答案：A | |||
| 1 | |||
| 以下哪个是三低症状(抑郁发作)？ | |||
| A情绪低落 | |||
| B思维缓慢 | |||
| C言语动作减少 | |||
| D思维奔逸 | |||
| E言语动作迟缓 | |||
| 正确答案：ABCE | |||
| 2 | |||
| 角色扮演的三个阶段： | |||
| A角色期待 | |||
| B角色领悟 | |||
| C角色实践 | |||
| D角色分析 | |||
| 正确答案：ABC | |||
| 3 | |||
| 记忆的过程：包括（）三个环节。 | |||
| A识记 | |||
| B保持 | |||
| C回忆（再现） | |||
| 正确答案：ABC | |||
| 4 | |||
| 使用同一测验，在同样条件下对同一组被试者前后施测两次测验,求两次得分之间的相关系数,叫（）又称()。 | |||
| A复本信度 | |||
| B重测信度 | |||
| C稳定性系数 | |||
| D等值性系数 | |||
| E分半信度 | |||
| 正确答案：BC | |||
| 5 | |||
| 儿童道德发展包括儿童() | |||
| A道德情感的发展 | |||
| B道德内容的发展 | |||
| C道德认知的发展 | |||
| D道德行为的发展 | |||
| 正确答案：ACD | |||
| 6 | |||
| 影响社会知觉的主观因素包括认知者的() | |||
| A情绪 | |||
| B兴趣. | |||
| C动机 | |||
| D经验 | |||
| 正确答案：ABCD | |||
| 7 | |||
| 心理学的区分原则？ | |||
| A主观世界与客观世界的统一性原则 | |||
| B主观世界统一性原则 | |||
| C心理活动内在协调性原则 | |||
| D人格相对稳定性原则 | |||
| E客观世界的统一性原则 | |||
| 正确答案：ACD | |||
| 8 | |||
| 借鉴许又新对神经症分类的模式，我们对“心理不健康状态”进行分类的目的，主要包括() | |||
| A限定心理健康咨询的范围、对心理健康问题深入研究 | |||
| B咨询心理学与邻近学科的区分、自我心理保健的需要 | |||
| C咨询方案的制定和疗效坪定、心理健康状况的调查 | |||
| D进行合理的临床诊断、进行职业培训 | |||
| 正确答案：ABCD | |||
| 9 | |||
| 从众：在群体压力下，个体在（）等方面自愿与群体中大多数人保持一致的现象。俗称“随大流”。 | |||
| A认知 | |||
| B判断 | |||
| C信念 | |||
| D行为 | |||
| 正确答案：ABCD | |||
| 10 | |||
| 测量的主要元素包括？ | |||
| A事物 | |||
| B数字 | |||
| C描述 | |||
| D法则 | |||
| E标准 | |||
| 正确答案：ABD | |||
| 1 | |||
| 社会适应标准：是否符合社会规范 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 2 | |||
| 爱情与喜欢的区别：依恋；利他；亲密。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 3 | |||
| 言语表情：音调、速度、节奏。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 4 | |||
| 从动态的角度看,心理健康是一种状态,从静态角度看,心理健康则是围绕着健康常模，在一定范围内,不断上下波动的相对平衡过程。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：B | |||
| 5 | |||
| 时间（年龄）是心理发展的维度。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 6 | |||
| 内隐性反抗：软抵抗——表现为漠不关心，冷淡相对。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 7 | |||
| 社会支持因素对儿童自我评价起着非常重要的作用，父母和同学的作用最重要。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 8 | |||
| 年龄与心理发展大致对应。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 9 | |||
| 权力动机：个体希望影响和控制他人的心理倾向。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 10 | |||
| 基础心理学：是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 11 | |||
| 婴儿知觉的发展：跨感觉通道的知觉；模式知觉“视觉偏爱程序”；深度知觉吉布森“视觉悬崖装置”。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 12 | |||
| 集中性：心理活动能全神贯注地聚焦在所选择的对象上，表现在心理活动的紧张度和强度上。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 13 | |||
| 罗杰斯认为，自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 14 | |||
| 需要有对象性；需要不断发展。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 15 | |||
| 联想：经典条件反射，人类也可以通过联想学习态度和行为方式。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 16 | |||
| 再认：识记过的材料不能回忆，但在它重现时能有一种熟悉感，能确认是自己接触过的材料。与回忆的形式不一样。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：B | |||
| 17 | |||
| 继发性妄想是指以错觉、幻觉、情绪高涨或低落等精神异常为基础所产生的妄想,或者在某些妄想的基础上产生的另一种妄想 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 18 | |||
| 心理学所说的压力,是人的内心冲突和预期相伴随的强烈的情绪体验。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 19 | |||
| 同质性信度：必将测验分为等值的两半, 计算受测者在两半测验得分的相关系数。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：B | |||
| 20 | |||
| 自杀意向和自杀行为的发生：女性明显高于男性。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 1 | |||
| 构成人格的主要成分包括() | |||
| A需要和动机 | |||
| B能力和智力 | |||
| C气质和性格 | |||
| D遗侍素质和后天环境 | |||
| 正确答案：C | |||
| 2 | |||
| （）：由于感觉器官容量的限制，心理活动只能选择某些对象。 | |||
| A集中性 | |||
| B稳定性 | |||
| C指向性 | |||
| D分散性 | |||
| 正确答案：C | |||
| 3 | |||
| 下列哪种行为不利于眼睛健康？ | |||
| A长时间盯着电脑屏幕 | |||
| B戴着适当的护眼镜使用电子设备 | |||
| C多看绿色植物放松眼睛 | |||
| D定期到眼科进行检查 | |||
| 正确答案：A | |||
| 4 | |||
| 社会心理学的哲学忠辨阶段从古希腊开始，延续到() | |||
| A19世纪下半叶 | |||
| B20世纪20年代 | |||
| C19世纪上半叶 | |||
| D18世纪末 | |||
| 正确答案：C | |||
| 5 | |||
| 少年期的认知发展：记忆（）（记忆容量）达到一生中的顶峰。 | |||
| A广度 | |||
| B宽度 | |||
| C长度 | |||
| D广义 | |||
| 正确答案：A | |||
| 6 | |||
| 哪些食物有助于增强免疫力？ | |||
| A糖类食物 | |||
| B加工肉制品 | |||
| C富含维生素 | |||
| D高脂肪食物 | |||
| 正确答案：C | |||
| 7 | |||
| 下列哪种运动有助于改善灵活性？ | |||
| A瑜伽 | |||
| B跑步 | |||
| C举重 | |||
| D游泳 | |||
| 正确答案：A | |||
| 8 | |||
| 表情：情绪变化的（）表现模式。 | |||
| A外部 | |||
| B内部 | |||
| C根本 | |||
| D基本 | |||
| 正确答案：A | |||
| 9 | |||
| 发展心理学取代”儿童心理学”的重要标志是() | |||
| A1957年,美国《心理学年鉴》用“发展心理学”取代”儿童心理学“作为章的名称 | |||
| B20世纪30年代美国出版了《发展心理学》一书 | |||
| C20世纪30年代美国出版了《发展心理学概论》一书 | |||
| D1922,年霍尔出版了 《衰老:人的后半生》一书 | |||
| 正确答案：A | |||
| 10 | |||
| 临床上可根据自知力判断求助者是否存在( )。 | |||
| A人格偏差 | |||
| B心理活动协调一致 | |||
| C动机冲突 | |||
| D主观客观统一 | |||
| 正确答案：D | |||
| 11 | |||
| 在印象形成的过程中，最新获得的信息的影响比原来获得的信息的影响更大的现象，称为() | |||
| AA刻板印象 | |||
| BB光环效应 | |||
| C首因效应 | |||
| D近因效应 | |||
| 正确答案：D | |||
| 12 | |||
| 哪些食物有助于降低血压？ | |||
| A高脂肪食物 | |||
| B高盐食物 | |||
| C富含膳食纤维的食物 | |||
| D糖类食物 | |||
| 正确答案：C | |||
| 13 | |||
| （）——外在道德标准内化；规则具有相对性，可以改变；好坏看动机而不只是看结果。 | |||
| A自律道德阶段 | |||
| B前道德阶段 | |||
| C他律道德阶段 | |||
| D婴儿期 | |||
| 正确答案：A | |||
| 14 | |||
| 以下哪个不是按测验的功能？ | |||
| A智力测验 | |||
| B特殊能力测验 | |||
| C人格测验 | |||
| D个别测验 | |||
| 正确答案：D | |||
| 15 | |||
| 关于“强迫观念”与“强制思维”的临床意义，下列表述中正确的是() | |||
| A强迫性穷忠竭虑属于强制思维 | |||
| B强制性思维多见于精神分裂症，强迫观念多见于强迫症 | |||
| C强迫性怀疑属于强制思维 | |||
| D强迫性对立属于强迫观念 | |||
| 正确答案：B | |||
| 16 | |||
| 躯体感觉中枢位于() | |||
| A中央前回 | |||
| B枕叶的枕极 | |||
| C颜上回和颜中回 | |||
| D中央后回 | |||
| 正确答案：D | |||
| 17 | |||
| 其态度与行为方式均符合社会期待的是(） | |||
| A行动者 | |||
| B内控者 | |||
| C外控者 | |||
| D观察者 | |||
| 正确答案：B | |||
| 18 | |||
| 艾里克森认为童年期的主要发展任务是() | |||
| A获得勤奋感,克服自卑感 | |||
| B获得完善惑,避免失望或厌恶感 | |||
| C获得自主感,克服羞耻感 | |||
| D获得亲密惑,避 免孤独感 | |||
| 正确答案：A | |||
| 19 | |||
| （）动机：没有意识或没有清楚意识到活动目的。 | |||
| A有意识 | |||
| B无意识 | |||
| C内在动机 | |||
| D外在动机 | |||
| 正确答案：B | |||
| 20 | |||
| （）：是人际吸引最强烈的形式，是身心成熟到一定程度的个体对异性个体产生的有浪漫色彩的高级情感。 | |||
| A婚姻 | |||
| B爱情 | |||
| C家庭 | |||
| D友情 | |||
| 正确答案：B | |||
| 多选 | |||
| 1 | |||
| 中年期思维发展的一般特点：中年期思维的（abc）；中年期辩证逻辑思维的进一步发展。 | |||
| A现实性 | |||
| B灵活性 | |||
| C智慧性 | |||
| D概念性 | |||
| 2 | |||
| 幼儿认知发展的趋向性：（abcd） | |||
| A由近及远 | |||
| B由表及里 | |||
| C由片面到全面 | |||
| D由浅入深 | |||
| 3 | |||
| 社会动机的功能包括：abcd | |||
| A激活功能 | |||
| B指向功能 | |||
| C维持功能 | |||
| D调节功能 | |||
| 4 | |||
| 正式沟通网络形式包括() | |||
| A链式 | |||
| B轮式 | |||
| C全通道式 | |||
| Dy式 | |||
| 正确答案：ABCD | |||
| 5 | |||
| 以下哪个是癔症的分类？ | |||
| A发作性睡眠异常 | |||
| B神经性厌食 | |||
| C分离性障碍 | |||
| D转换性障碍 | |||
| E流行性癔症 | |||
| 正确答案：CDE | |||
| 6 | |||
| 应激反应：个体对应激事件作出的反应；生理反应＆心理反应（） | |||
| A认知 | |||
| B自我防御 | |||
| C情绪 | |||
| D心情 | |||
| 正确答案：ABC | |||
| 7 | |||
| 精神病学：作为医学的分支，着重精神障碍的（）与康复等。 | |||
| A诊断 | |||
| B治疗 | |||
| C转归 | |||
| D预防 | |||
| 正确答案：ABCD | |||
| 8 | |||
| 离差智商的优点包括？ | |||
| A建立在统计学的基础上 | |||
| B表示的是个体智力在年龄组中所处的位置 | |||
| C是表示智力高低的一种较为理想的指标 | |||
| D可以消除测量误差 | |||
| E测量误差为正比 | |||
| 正确答案：ABC | |||
| 9 | |||
| 服装、化妆、饰品和携带品，能透露一个人的（）、社会角色等多方面信息。 | |||
| A情趣 | |||
| B爱好 | |||
| C情感 | |||
| D态度 | |||
| 正确答案：ABC | |||
| 10 | |||
| 表情的性质：具有先天遗传的性质；具有后天（）的特性。 | |||
| A模仿 | |||
| B学习 | |||
| C受社会制约 | |||
| D表现 | |||
| 正确答案：ABC | |||
| 判断 | |||
| 1 | |||
| 社会适应标准：是否符合社会规范 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 2 | |||
| 定势：人们在从事某种活动前的心理准备，对后边所从事的活动的影响。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 3 | |||
| 方位知觉：身体参照、听觉时间差&强度差。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 4 | |||
| 社会影响：是指在他人的作用下，个体的思想、情感和行为发生变化的现象。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 5 | |||
| 婚姻行为决定于婚姻动机。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 6 | |||
| 女性更年期特点：45-55岁,一般延续8-12年；第二性征退化，生殖器官菱缩；植物性神经系统紊乱。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 7 | |||
| 社会促进有两种效应：结伴效应，观众效应。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 8 | |||
| 爱情与喜欢的区别：依恋；利他；亲密。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 9 | |||
| 二因素论：主张遗传和环境因素共同决定心理的发展。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 10 | |||
| 感知觉是个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程，是婴儿认识的开端。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 11 | |||
| 对精神痛苦和社会功能的评定,至少要考虑近六个月的情况才行,评定涉及的时间太短是不可靠的 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：B | |||
| 12 | |||
| 精神运动性兴奋:木僵、违拗、蜡样屈曲、缄默、被动性服从、刻板动作、模仿动作、意向倒错、作态、强迫动作 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：B | |||
| 13 | |||
| 恶劣心境:轻度的抑郁(过去CCMD系统称抑郁性神经症) | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 14 | |||
| 兴奋：指神经活动由静息状态或较弱的活动状态，转为活动状态或较强的活动状态。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 15 | |||
| 社会性游戏——共享其乐幼儿中期和末期（4-6岁） | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 16 | |||
| 继发性妄想这种观念片面而偏激,但在逻辑道理上并不荒谬。多见于人格障碍和心因性精神障碍患者。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：B | |||
| 17 | |||
| 再认：识记过的材料不能回忆，但在它重现时能有一种熟悉感，能确认是自己接触过的材料。与回忆的形式不一样。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：B | |||
| 18 | |||
| 集中性：心理活动能全神贯注地聚焦在所选择的对象上，表现在心理活动的紧张度和强度上。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 19 | |||
| 压力:压力源和压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 20 | |||
| 亲合起源于依恋。依恋的产生有先天因素。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 1 | |||
| （）：是另一种可以完成精细信息沟通的体语形式。 | |||
| A身体语言 | |||
| B面部表情 | |||
| C目光 | |||
| D姿势 | |||
| 正确答案：B | |||
| 2 | |||
| （）——只接受行为的结果。 | |||
| A自律道德阶段 | |||
| B前道德阶段 | |||
| C他律道德阶段 | |||
| D婴儿期 | |||
| 正确答案：B | |||
| 3 | |||
| 样本全国性常模,一般应有（）人为宜 | |||
| A500-1500 | |||
| B1000-2000 | |||
| C1500-2500 | |||
| D2000~3000 | |||
| 正确答案：D | |||
| 4 | |||
| （）：是指个体根据有关信息、线索对自己和他人的行为原因进行推测与判断的过程。 | |||
| A归因 | |||
| B外因 | |||
| C内因 | |||
| D动机 | |||
| 正确答案：A | |||
| 5 | |||
| 个体运用身体或肢体姿态表达情感及态度的体语，称之为于() | |||
| A姿势 | |||
| B外部语言 | |||
| C触摸 | |||
| D身体运动 | |||
| 正确答案：A | |||
| 6 | |||
| 控制谈话的方向应把握的要点是( ) | |||
| A控制会谈的内容对咨询师最重要 | |||
| B运用技巧随心所欲地转换话题 | |||
| C涉及问题时要有计划性和目的性 | |||
| D应该按照求助者的意愿来进行 | |||
| 正确答案：C | |||
| 7 | |||
| 社会心理学诞生于() | |||
| AA1879年 | |||
| B1897年 | |||
| C1908年 | |||
| D1924年 | |||
| 正确答案：C | |||
| 8 | |||
| 下列哪种行为有助于放松心情？ | |||
| A长时间埋头工作 | |||
| B多喝咖啡 | |||
| C进行户外散步 | |||
| D抱怨和抱怨 | |||
| 正确答案：C | |||
| 9 | |||
| 面部表情：是鉴别人的情绪情感的（）标志。 | |||
| A重要 | |||
| B主要 | |||
| C根本 | |||
| D基本 | |||
| 正确答案：B | |||
| 10 | |||
| （）：人脑对客观事物的整体反映。 | |||
| A知觉 | |||
| B自然知觉 | |||
| C社会知觉 | |||
| D个体知觉 | |||
| 正确答案：A | |||
| 11 | |||
| 在各类心理咨询中，属于按咨询的形式分类的是() | |||
| A个体咨询与团体咨询 | |||
| B短程、 中程和长期的心理咨询 | |||
| C健康咨询与发展咨询 | |||
| D门诊面询、电话咨询和互联网咨询 | |||
| 正确答案：D | |||
| 12 | |||
| 被动包容式的人际关系取向是() | |||
| A喜欢控制他人，能运用权力 | |||
| B期待他人引导，愿意追随他人 | |||
| C对他人显得冷淡，负性情绪较重，但期待他人对自己亲密 | |||
| D期待他人接纳自己，往往返缩、孤拙 | |||
| 正确答案：D | |||
| 13 | |||
| 奥尔波特把人格特质分为( ) | |||
| A内倾特质和外倾特质 | |||
| B表面特质和根源特质 | |||
| C共同特质和个人特质 | |||
| D内外倾、神经质和精神质 | |||
| 正确答案：C | |||
| 14 | |||
| （）是婴儿心理发展的源泉。 | |||
| A动作 | |||
| B感知 | |||
| C行为 | |||
| D态度 | |||
| 正确答案：A | |||
| 15 | |||
| 哪种运动可以提高身体的柔韧性？ | |||
| A篮球 | |||
| B瑜伽 | |||
| C跑步 | |||
| D壁球 | |||
| 正确答案：B | |||
| 16 | |||
| 下列哪种食物含有丰富的钙？ | |||
| A橙汁 | |||
| B牛肉 | |||
| C花生酱 | |||
| D酸奶 | |||
| 正确答案：D | |||
| 17 | |||
| 一般来说,测验的用途可分为两类,分别为() | |||
| A显示和预测 | |||
| B描述和诊断 | |||
| C选拔和预测 | |||
| D样本和标记 | |||
| 正确答案：A | |||
| 18 | |||
| “有明显的道德色彩。”是指？ | |||
| A心理冲突 | |||
| B意识的心理冲突 | |||
| C心理冲突的变形 | |||
| D心理冲突的常形 | |||
| 正确答案：D | |||
| 19 | |||
| 听觉的特性包括( ) | |||
| A频率、波长和振幅 | |||
| B音调、响度和音色 | |||
| C频率、 振幅和波形 | |||
| D音调、强度和响度 | |||
| 正确答案：B | |||
| 20 | |||
| 心理学是() | |||
| A自然科学 | |||
| B社会科学 | |||
| C自然科学和社会科学相结 合的中间科学或边缘科学 | |||
| D既不是自然科学也不是社会科学 | |||
| 正确答案：C | |||
| 1 | |||
| 社会行为是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统。它包括( ) | |||
| A个体的习得行为 | |||
| B亲社会行为 | |||
| C群体的决策行为 | |||
| D本能行为 | |||
| 正确答案：ABC | |||
| 2 | |||
| 婴儿1岁以前的主要记忆包括() | |||
| A情绪记忆 | |||
| B动作记忆 | |||
| C表象记忆 | |||
| D词语记忆 | |||
| 正确答案：AB | |||
| 3 | |||
| 语言：（），语言是一种社会现象，是语言学研究的对象，是人们进行思维和交际的工具。 | |||
| A以语音或文字为物质外壳 | |||
| B以词为基本单位 | |||
| C以语法为构造规则的符号系统 | |||
| 正确答案：ABC | |||
| 4 | |||
| 以下哪个是癔症的分类？ | |||
| A发作性睡眠异常 | |||
| B神经性厌食 | |||
| C分离性障碍 | |||
| D转换性障碍 | |||
| E流行性癔症 | |||
| 正确答案：CDE | |||
| 5 | |||
| 常模团体的选择一般包括() | |||
| AA确定测验目标 | |||
| B确定目标总体. | |||
| C确定一般总体 | |||
| D确定样本 | |||
| 正确答案：BCD | |||
| 6 | |||
| 从满足需要的对象分： | |||
| A物质需要 | |||
| B精神需要 | |||
| C两种需要相互依存 | |||
| D生理需要 | |||
| 正确答案：ABC | |||
| 7 | |||
| 以下哪个是思维迟缓？ | |||
| A显著缓慢 | |||
| B联想困难 | |||
| C思考问题吃力 | |||
| D反应迟钝 | |||
| E词汇贫乏 | |||
| 正确答案：ABCD | |||
| 8 | |||
| 爱情的特点： | |||
| A相异性 | |||
| B成熟性 | |||
| C高级性 | |||
| D生理性 | |||
| E利他性 | |||
| 正确答案：ABCD | |||
| 9 | |||
| 应激反应：个体对应激事件作出的反应；生理反应＆心理反应（） | |||
| A认知 | |||
| B自我防御 | |||
| C情绪 | |||
| D心情 | |||
| 正确答案：ABC | |||
| 10 | |||
| 新生儿的心理发生： | |||
| A以感觉的产生为指标 | |||
| B以无条件反射为指标 | |||
| C以出现明确而稳定的条件反射为指标 | |||
| 正确答案：ABC | |||
| 1 | |||
| 婴儿大脑具有可塑性、可修复性。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 2 | |||
| 环形心境障碍:数年内一直处于轻躁狂或抑郁发作中,症状和持续性心境障碍一样较轻微。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：B | |||
| 3 | |||
| 由于个体差异很大，通常把10岁至20岁这段时间统称为青春期（11-12岁——15-16岁为少年期） | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 单选题 | |||
| 标记 | |||
| 1 | |||
| 关于再社会化，下列说法中正确的是() | |||
| A教导社会成员树立生活目标 | |||
| B成年期的社会化 | |||
| C教导社会成员掌握、遵守社会规范 | |||
| D对早期社会化及继续社会 化过程中没有取得合格社会成员资格的个体的再教化 | |||
| 正确答案：D | |||
| 2 | |||
| 下列哪种食物含有丰富的钙？ | |||
| A橙汁 | |||
| B牛肉 | |||
| C花生酱 | |||
| D酸奶 | |||
| 正确答案：D | |||
| 3 | |||
| 态度的特点：（）性，对象性，稳定性。 | |||
| A外在 | |||
| B内在 | |||
| C内涵 | |||
| D外显 | |||
| 正确答案：B | |||
| 4 | |||
| 在判断正常和异常心理时,按照”社会适应标准”的要求,正常人的行为能够()。 | |||
| A根据社会要求和道德规范行事 | |||
| B根据自己的思想意识行事 | |||
| C按照自我认可的方式行事 | |||
| D与自我要求一致 | |||
| 正确答案：A | |||
| 5 | |||
| 艾里克森认为青少年期良好的人格特征是(） | |||
| A诚实品质 | |||
| B爱的品质 | |||
| C关心品质 | |||
| D智慧、贤明品质 | |||
| 正确答案：A | |||
| 6 | |||
| 主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结胸的过程叫( ) | |||
| A整合 | |||
| B同化 | |||
| C顺应 | |||
| D平衡 | |||
| 正确答案：B | |||
| 7 | |||
| 心境：微弱、持久又具有弥漫性的情绪体验状态又叫（）。 | |||
| A心情 | |||
| B心态 | |||
| C心思 | |||
| D心底 | |||
| 正确答案：A | |||
| 8 | |||
| 主观世界与客观世界的统一性原则属于？ | |||
| A无中生有 | |||
| B喜形于色 | |||
| C喜怒无常 | |||
| D怒火中天 | |||
| 正确答案：A | |||
| 9 | |||
| 幼儿想象的发展：（）想象占主要地位，创造想象开始发展。 | |||
| A无意 | |||
| B再造 | |||
| C创造 | |||
| D有意 | |||
| 正确答案：B | |||
| 10 | |||
| （）的“文化因素论”：行为与人格的动力不是本能互力，行为是个体对环境的反应，人格由环境和教育决定，后天因素在神经症和精神病的病因中其主要作用。 | |||
| A米德 | |||
| B霍尼 | |||
| C罗杰斯 | |||
| D詹姆士 | |||
| 正确答案：B | |||
| 11 | |||
| 基本上能掌握母语全部发音的年龄是( ) | |||
| A8个月 | |||
| B1岁左右 | |||
| C2岁左右 | |||
| D3岁左右 | |||
| 正确答案：D | |||
| 12 | |||
| 如果受测者样本具有代表性对于中等难度的测验，其测验总分应该接近()单选题，1份) | |||
| AA正俱志分布 | |||
| B负偏态分布 | |||
| C峰态分布 | |||
| D常态分布 | |||
| 正确答案：D | |||
| 13 | |||
| 下列哪项是防止感冒的有效措施？ | |||
| A多喝冷饮 | |||
| B经常洗手 | |||
| C常接触生病的人 | |||
| D不穿厚衣服 | |||
| 正确答案：B | |||
| 14 | |||
| “现实生活要求人们去适应的事件。”是指？ | |||
| A压力反应 | |||
| B压力源 | |||
| C压力 | |||
| D生物性压力源 | |||
| 正确答案：B | |||
| 15 | |||
| 少年期的生理发育加速，主要特点：身心发展迅速又不平衡，经历复杂发展又充满矛盾的时期，又被称为（）或危机期。 | |||
| A困难期 | |||
| B容易期 | |||
| C简单期 | |||
| D一般期 | |||
| 正确答案：A | |||
| 16 | |||
| 重测信度间隔时间: 2~4周,最好不超过（）个月。 | |||
| A3 | |||
| B5 | |||
| C6 | |||
| D12 | |||
| 正确答案：C | |||
| 17 | |||
| 发展心理学取代”儿童心理学”的重要标志是() | |||
| A1957年,美国《心理学年鉴》用“发展心理学”取代”儿童心理学“作为章的名称 | |||
| B20世纪30年代美国出版了《发展心理学》一书 | |||
| C20世纪30年代美国出版了《发展心理学概论》一书 | |||
| D1922,年霍尔出版了 《衰老:人的后半生》一书 | |||
| 正确答案：A | |||
| 18 | |||
| 维果茨基认为教学与发展的关系应该是() | |||
| A发展要走在教学的前面 | |||
| B教学要走在发展的前面 | |||
| C引发展和教学齐头并进 | |||
| D发展和教学相互决定 | |||
| 正确答案：B | |||
| 19 | |||
| 下列哪种行为是正确的洗手步骤？ | |||
| A只使用清水洗手 | |||
| B快速用肥皂搓洗手部 | |||
| C用温水和肥皂搓洗手部至少20秒 | |||
| D用热水洗手 | |||
| 正确答案：C | |||
| 20 | |||
| 下列哪种食物含有丰富的维生素E？ | |||
| A香蕉 | |||
| B菠菜 | |||
| C煎饼 | |||
| D红烧肉 | |||
| 正确答案：B | |||
| 多选题 | |||
| 标记 | |||
| 1 | |||
| 心理学研究常用的研究方法有( ) | |||
| A观察法 | |||
| B调查法. | |||
| C个案法 | |||
| D实验法 | |||
| 正确答案：ABCD | |||
| 2 | |||
| 从众：在群体压力下，个体在（）等方面自愿与群体中大多数人保持一致的现象。俗称“随大流”。 | |||
| A认知 | |||
| B判断 | |||
| C信念 | |||
| D行为 | |||
| 正确答案：ABCD | |||
| 3 | |||
| 社会行为是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统。它包括( ) | |||
| A个体的习得行为 | |||
| B亲社会行为 | |||
| C群体的决策行为 | |||
| D本能行为 | |||
| 正确答案：ABC | |||
| 4 | |||
| 常模团体的选择一般包括() | |||
| A确定测验目标 | |||
| B确定目标总体. | |||
| C确定一般总体 | |||
| D确定样本 | |||
| 正确答案：BCD | |||
| 5 | |||
| 测题常见的排列方式有() | |||
| A并列直进式 | |||
| B并列螺旋式 | |||
| C混合螺旋式 | |||
| D混合直进式 | |||
| 正确答案：AC | |||
| 6 | |||
| 根据幻觉涉及的感受器官的不同，幻觉类型包括( ) | |||
| A幻听、幻视 | |||
| B幻嗅、幻味 | |||
| C幻触 | |||
| D内脏性幻觉 | |||
| 正确答案：ABC | |||
| 7 | |||
| 影响社会知觉的主观因素包括认知者的() | |||
| A情绪 | |||
| B兴趣. | |||
| C动机 | |||
| D经验 | |||
| 正确答案：ABCD | |||
| 8 | |||
| 以下哪个是意志行为障碍？ | |||
| A意志增强 | |||
| B意志缺乏 | |||
| C意志减退 | |||
| D精神运动性兴奋 | |||
| E精神运动性抑制 | |||
| 正确答案：ABCDE | |||
| 9 | |||
| 自我评价包括多个方面：（）、社交。 | |||
| A外表 | |||
| B行为 | |||
| C成绩 | |||
| D运动 | |||
| 正确答案：ABCD | |||
| 10 | |||
| 信度系数在解释个人分数的意义时的作用是() | |||
| A通过应用测量标准误去体现 | |||
| B估计真实分数的范围 | |||
| C了解实得分数再测时可能的变化情形 | |||
| D了解具体的误差分数的大小 | |||
| 正确答案：ABC | |||
| 判断题 | |||
| 1 | |||
| 流行性癔症或称集体癔症发作是特殊形式 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 判断题 | |||
| 标记 | |||
| 2 | |||
| 婴儿期——移情、共鸣；幼儿期——内疚、羞愧； | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 3 | |||
| 动机强度过低或过高，均会导致活动效率下降。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 4 | |||
| 心理学：研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 5 | |||
| 思维奔逸–思维活动量的增加和思维联想速度的加快。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 6 | |||
| 社会学习论：通过学习机制来解释人们社会行为的形成和变化。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 7 | |||
| 依据心理学理论,使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 8 | |||
| 权力动机：个体希望影响和控制他人的心理倾向。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 9 | |||
| 主我是自我的动力成分，是活动的过程，客我则约束主我的活动。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 10 | |||
| 外显性反抗：硬抵抗——表现为态度强硬，举止粗暴。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 11 | |||
| 幼儿词汇的发展：词类范围的扩大——先掌握实词，后掌握虚词。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 12 | |||
| 标准分常模:将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示出来的量表。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 13 | |||
| 言语：人们运用语言进行交际的过程。言语是心理现象，是心理学研究的对象，使人们运用语言交流思想，进行交际的过程。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 14 | |||
| 由于心理年龄与实足年龄不同步增长，所以比率智商并不适合于年龄较大的受测者。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 15 | |||
| 亲密的可信任的关系是心理的有效缓冲器。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：B | |||
| 16 | |||
| 心理学所说的压力,是人的内心冲突和预期相伴随的强烈的情绪体验。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 17 | |||
| 自我评价与情感密切联系。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 18 | |||
| 社会适应标准：是否符合社会规范 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 19 | |||
| 压抑:为防止、抵御和消除焦虑,人就必须克制、压抑非理性冲动。压抑不住,无意识冲突以症状形式表现出来。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 20 | |||
| 女性更年期特点：45-55岁,一般延续8-12年；第二性征退化，生殖器官菱缩；植物性神经系统紊乱。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 单选题 | |||
| 1 | |||
| 以下哪个不是分组抽样？ | |||
| A无需编号 | |||
| B群体分组 | |||
| C进行抽样 | |||
| D总体内部无循环规律 | |||
| 正确答案：D | |||
| 2 | |||
| 下列哪种食物富含维生素D？ | |||
| A鲜奶 | |||
| B橙子 | |||
| C鸡胸肉 | |||
| D土豆 | |||
| 正确答案：A | |||
| 3 | |||
| 通过快速的检验检查或其他方法，将有病或可能有病但表面上健康的人，同那些可能无病的人区分开来。这种形式被称为（） | |||
| A普查 | |||
| B疾病的筛检 | |||
| C健康促进 | |||
| D疾病防治的高危策略 | |||
| E健康保护 | |||
| 正确答案：B | |||
| 4 | |||
| 一般来说，动机强度与活动效率之间的关系大致呈（）曲线，即中等强度的动机，活动效率最高。 | |||
| A倒U型 | |||
| B倒O型 | |||
| C倒N型 | |||
| D倒W型 | |||
| 正确答案：A | |||
| 5 | |||
| 面部表情：是鉴别人的情绪情感的（）标志。 | |||
| A重要 | |||
| B主要 | |||
| C根本 | |||
| D基本 | |||
| 正确答案：B | |||
| 6 | |||
| 新精神分析论的主要观点：解释精神病的成因时，强调社会因素、文化因素对（）的影响。 | |||
| A人格 | |||
| B知觉 | |||
| C动机 | |||
| D自我 | |||
| 正确答案：A | |||
| 7 | |||
| （）技能的发展——视觉集中、视觉追踪运动、颜色视觉、对光的觉察和视觉敏锐度。 | |||
| A视觉 | |||
| B听觉 | |||
| C直觉 | |||
| D知觉 | |||
| 正确答案：A | |||
| 8 | |||
| （）：又称自我意识或自我概念，是个体对自己存在状态的认知。 | |||
| A自我 | |||
| B本我 | |||
| C超我 | |||
| D自尊 | |||
| 正确答案：A | |||
| 9 | |||
| 过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫() | |||
| A表象 | |||
| B想象 | |||
| C形象思维 | |||
| D再造想象 | |||
| 正确答案：A | |||
| 10 | |||
| 下列哪种运动有助于改善灵活性？ | |||
| A瑜伽 | |||
| B跑步 | |||
| C举重 | |||
| D游泳 | |||
| 正确答案：A | |||
| 11 | |||
| 人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫() | |||
| A符号系统 | |||
| B内部言语 | |||
| C语言 | |||
| D言语 | |||
| 正确答案：D | |||
| 12 | |||
| 由于任务的变化，注意由- -种对象转移到另一种对象上去的现象叫() | |||
| A注意的分散 | |||
| B注意的动摇 | |||
| C注意的转移 | |||
| D注意的起伏 | |||
| 正确答案：C | |||
| 13 | |||
| 下列哪种食物含有丰富的蛋白质？ | |||
| A鸡肉 | |||
| B白米饭 | |||
| C青菜 | |||
| D巧克力 | |||
| 正确答案：A | |||
| 14 | |||
| 样本全国性常模,一般应有（）人为宜 | |||
| A500-1500 | |||
| B1000-2000 | |||
| C1500-2500 | |||
| D2000~3000 | |||
| 正确答案：D | |||
| 15 | |||
| 人的社会行为的直接原因是() | |||
| A社会动机 | |||
| B社会态度 | |||
| C价值观 | |||
| D社会知觉 | |||
| 正确答案：A | |||
| 16 | |||
| “意识清楚的情况下,思维联想过程破裂,谈话内容缺乏内在意义的连贯性和应有的逻辑性。( 语词杂拌)”是哪种？ | |||
| A思维中断 | |||
| B思维不连贯 | |||
| C思维插入 | |||
| D破裂性思维 | |||
| 正确答案：D | |||
| 17 | |||
| （）——只接受行为的结果。 | |||
| A自律道德阶段 | |||
| B前道德阶段 | |||
| C他律道德阶段 | |||
| D婴儿期 | |||
| 正确答案：B | |||
| 18 | |||
| 下列哪种行为有助于提高注意力和集中力？ | |||
| A经常分心做多件事 | |||
| B过度依赖咖啡因 | |||
| C规律作息时间 | |||
| D缺乏运动 | |||
| 正确答案：C | |||
| 19 | |||
| 统计分析的主要内容有（） | |||
| A统计描述和统计学检验 | |||
| B区间估计和假设检验 | |||
| C统计图表和统计报告 | |||
| D统计描述和统计推断 | |||
| E统计描述和统计图表 | |||
| 正确答案：D | |||
| 20 | |||
| 下列哪种行为有助于保持良好的视力？ | |||
| A长时间盯着电脑屏幕 | |||
| B经常熬夜 | |||
| C多吃胡萝卜等富含维生素 | |||
| D不经常进行眼保健操 | |||
| 正确答案：C | |||
| 多选题 | |||
| 标记 | |||
| 1 | |||
| 理解心理发展的整体性要把握( ) | |||
| A作为整体的心理活动具有独特的质的规定性 | |||
| B心理发展的整体性受社会因素制约 | |||
| C整体是指各种心理特征相加的集 | |||
| D心理发展是在各种心理过程相互作用的互动关系中进行的 | |||
| 正确答案：AD | |||
| 2 | |||
| 《国家心理咨询师职业守则》内容： | |||
| A尊重求助者的意愿 | |||
| B促进求助者的身心健康 | |||
| C对求助者的个人隐私及所提供的资料保密 | |||
| D与求助者建立平等的咨询关系，不得产生和建立咨询以外的任何关系 | |||
| 正确答案：ABCD | |||
| 3 | |||
| 进行健康指导时提问敏感问题应 | |||
| A用封闭型问题提问 | |||
| B可以直接提问 | |||
| C在保密的环境下提问 | |||
| D先问一般性问题再逐步深入询问 | |||
| E用试探型问题提问 | |||
| 正确答案：CDE | |||
| 4 | |||
| 注意的种类： | |||
| A无意注意 | |||
| B有意注意 | |||
| C有意后注意 | |||
| D有意前注意 | |||
| 正确答案：ABC | |||
| 5 | |||
| 大众传媒的特点有哪些（） | |||
| A开放性与无强制性 | |||
| B介入性与非统一性 | |||
| C形象性与易感染性 | |||
| D强制性与统一性 | |||
| 正确答案：ABC | |||
| 6 | |||
| 下列哪些属于控烟策略 | |||
| A立法 | |||
| B行为及信息传播 | |||
| C教育及信息传播 | |||
| D健康及信息传播 | |||
| E组织全国范围的控烟项目 | |||
| 正确答案：ACE | |||
| 7 | |||
| 表达是一种重要的心理咨询技术，良好的表达技巧是心理咨询师指导和帮助来访者的重要技能之一，主要包括 | |||
| A鼓励 | |||
| B释义 | |||
| C澄清 | |||
| D解释 | |||
| E自我暴露 | |||
| 正确答案：ABCDE | |||
| 8 | |||
| 中国传统家庭教育中的消极因素有哪些：（） | |||
| A家长本位的亲子关系 | |||
| B禁锢保守的教育方式 | |||
| C利己小农的教育观念 | |||
| D崇德向善 | |||
| 正确答案：ABC | |||
| 9 | |||
| 弗洛伊德的《精神分析引论》的主要内容包括() | |||
| A”过失心理学” | |||
| B”性学三论” | |||
| C”梦” | |||
| D”神经病通论” | |||
| 正确答案：ABCD | |||
| 10 | |||
| 新生儿的心理发生： | |||
| A以感觉的产生为指标 | |||
| B以无条件反射为指标 | |||
| C以出现明确而稳定的条件反射为指标 | |||
| 正确答案：ABC | |||
| 判断题 | |||
| 标记 | |||
| 1 | |||
| 利他动机：个体不顾自身，增进他人的价值和利益的一种心理倾向。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 2 | |||
| 要了解一个人，必须要能从他的角度看问题，去理解他的想法、感受、动机和意图 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 3 | |||
| 掌握守恒是指不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 4 | |||
| 将婴儿的依恋划分为4种类型：安全型依恋、抗拒型依恋、回避型依恋、混乱型依恋，这四种依恋类型只有第一种是安全型，其他三种属于非安全型。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 5 | |||
| 定势：心理活动的预先准备状态，由人的知识经验引起，也由刚发生的事引起。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 6 | |||
| 继发性妄想是指以错觉、幻觉、情绪高涨或低落等精神异常为基础所产生的妄想,或者在某些妄想的基础上产生的另一种妄想 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 7 | |||
| 标准分常模:将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示出来的量表。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 8 | |||
| 正视和纠正大众传媒对家庭教育的误导，不仅需要媒体本身进行认真反思，对于家庭教育指导者来说也有一份义不容辞的责任 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 9 | |||
| 态度的维度：方向，强度，向中度，深度，外显度。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 10 | |||
| 主我是自我的动力成分，是活动的过程，客我则约束主我的活动。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 11 | |||
| 权力动机：个体希望影响和控制他人的心理倾向。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 12 | |||
| 家长和学校之间建立密切联系是十分必要的 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 13 | |||
| 书写时应做到“三个一”，即身体和桌子的距离一拳，书本与眼睛的距离一尺，手指握笔与笔尖的距离一寸 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 14 | |||
| 压力:压力源和压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 15 | |||
| 广义的和狭义的性的冲动都是神经病（症）和精神病的重要起因。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 16 | |||
| 幼儿词汇的发展：词类范围的扩大——先掌握实词，后掌握虚词。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 17 | |||
| 16-24岁的自杀成功人数比率远高于15岁以下。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 18 | |||
| 年龄与心理发展大致对应。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 19 | |||
| 幼儿认知的最主要特点就是其具体形象性和不随意性 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 20 | |||
| 大众传媒不会对儿童产生消极作用 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：B | |||
| 1 | |||
| （）：知识和经验在大脑中储存和巩固的过程。 | |||
| A识记 | |||
| B保持 | |||
| C再现 | |||
| D再认 | |||
| 正确答案：B | |||
| 2 | |||
| 维果茨基的心理发展观认为() | |||
| A人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的. | |||
| B心理发展是指高级心理机能的发展 | |||
| C心理发展是一个外化的过程. | |||
| D心理发展取决于一个人的成长经历 | |||
| 正确答案：A | |||
| 3 | |||
| 第二信号系统：以语言和词为条件刺激所形成的条件反射。 | |||
| A第一信号系统 | |||
| B第二信号系统 | |||
| C第三信号系统 | |||
| D第四信号系统 | |||
| 正确答案：B | |||
| 4 | |||
| 以下哪个不是郭念峰十标准? | |||
| A发展标准 | |||
| B心理活动耐受力 | |||
| C心理活动强度 | |||
| D暗示性 | |||
| 正确答案：A | |||
| 5 | |||
| 在各类心理咨询中，属于按咨询的形式分类的是() | |||
| A个体咨询与团体咨询 | |||
| B短程、中程和长期的心理咨询 | |||
| C健康咨询与发展咨询 | |||
| D门诊面询、电话咨询和互联网咨询 | |||
| 正确答案：D | |||
| 6 | |||
| 社会剌激与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。所阐述的是() | |||
| A社会认知 | |||
| B社会意识 | |||
| C社会规范 | |||
| D社会心理 | |||
| 正确答案：D | |||
| 7 | |||
| 心理发展的不平衡性主要是指() | |||
| A人群中每个人的心理发展水平是不一样的 | |||
| B人一生的心理发展并不是以相同 | |||
| C心理过程的发展速率不同 | |||
| D人一生各个阶段智力发展的速率不同 | |||
| 正确答案：C | |||
| 8 | |||
| （）：心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。 | |||
| A注意 | |||
| B意志 | |||
| C动机 | |||
| D需要 | |||
| 正确答案：A | |||
| 9 | |||
| 艾里克森认为婴)L后期良好的人格特征是 | |||
| A希望品质 | |||
| B意志品质 | |||
| C目标品质 | |||
| D能力品质 | |||
| 正确答案：B | |||
| 10 | |||
| 嗅觉的感受器是() | |||
| A前庭器官 | |||
| B科蒂氏器官 | |||
| C鼻腔上膜的嗅细胞 | |||
| D半规管 | |||
| 正确答案：C | |||
| 11 | |||
| 对相同的研究对象在不同的年龄或阶段进行长期的反复观测叫() | |||
| A横向研究 | |||
| B纵向研究 | |||
| C相关研究 | |||
| D因果研究 | |||
| 正确答案：B | |||
| 12 | |||
| 以下哪种食物属于膳食纤维的良好来源？ | |||
| A米饭 | |||
| B面包 | |||
| C水果 | |||
| D肉类 | |||
| 正确答案：C | |||
| 13 | |||
| （）：是另一种可以完成精细信息沟通的体语形式。 | |||
| A身体语言 | |||
| B面部表情 | |||
| C目光 | |||
| D姿势 | |||
| 正确答案：B | |||
| 14 | |||
| 以过分要求严格与完美无缺为特征的是(） | |||
| A冲动型人格障碍 | |||
| B焦虑型人格障碍 | |||
| C强迫型人格障碍 | |||
| D表演型人格障碍 | |||
| 正确答案：C | |||
| 15 | |||
| 个体接触新的社会情境时，按照以往的经验，将情境中的人或事进行归类，明确其对自己的意义，使自己的行为获得明确定向，这一过程称为() | |||
| A印象管理 | |||
| B印象形成 | |||
| C个体印象 | |||
| D个体信息 | |||
| 正确答案：B | |||
| 16 | |||
| （）：亦称询问法。 | |||
| A观察法 | |||
| B调查法 | |||
| C档案法 | |||
| D问卷法 | |||
| 正确答案：B | |||
| 17 | |||
| 哪些食物有助于降低血压？ | |||
| A高脂肪食物 | |||
| B高盐食物 | |||
| C富含膳食纤维的食物 | |||
| D糖类食物 | |||
| 正确答案：C | |||
| 18 | |||
| （）动机：能意识到自己行为活动的目的。 | |||
| A有意识 | |||
| B无意识 | |||
| C内在动机 | |||
| D外在动机 | |||
| 正确答案：A | |||
| 19 | |||
| 心理咨询工作关注来访者是否心理异常，是为了() | |||
| AA选出有精神疾病的人立即作为自己的工作对象 | |||
| B选出没有精神疾病的人作为自己的工作对象 | |||
| C选出有精神疾病的人。承远不把他们作为自己的工作对象 | |||
| D将其作为心理健康的指标 | |||
| 正确答案：B | |||
| 20 | |||
| 以下哪个是按测验的方式？ | |||
| A智力测验 | |||
| B特殊能力测验 | |||
| C人格测验 | |||
| D个别测验 | |||
| 正确答案：D | |||
| 多选题 | |||
| 标记 | |||
| 1 | |||
| 《国家心理咨询师职业守则》内容： | |||
| A尊重求助者的意愿 | |||
| B促进求助者的身心健康 | |||
| C对求助者的个人隐私及所提供的资料保密 | |||
| D与求助者建立平等的咨询关系，不得产生和建立咨询以外的任何关系 | |||
| 正确答案：ABCD | |||
| 2 | |||
| 关于健康心理活动，下列陈述中正确的是() | |||
| A健康的心理活动是-种处于动态平衡的心理过程 | |||
| B它涵盖着-切有利于个体生存与发展和提高生活质量的心理活动 | |||
| C它是围绕心理健康常模，在–定范围内.上下波动的相对平衡的过程 | |||
| D它在某–时段内，展现着自身的正常功能 | |||
| 正确答案：ABCD | |||
| 3 | |||
| 引起权力动机的因素：社会控制的需求；对无能的恐惧（）。 | |||
| A无能 | |||
| B自卑 | |||
| C获得补偿 | |||
| D走向偏执 | |||
| 正确答案：ABCD | |||
| 4 | |||
| 社会行为是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统。它包括() | |||
| A个体的习得行为 | |||
| B亲社会行为 | |||
| C群体的决策行为 | |||
| D本能行为 | |||
| 正确答案：ABC | |||
| 5 | |||
| 机能主义心理学的主要特点是() | |||
| A强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用 | |||
| B反对把心理学只看作一1门纯科学重视心理学的实际应用 | |||
| C认为心理学的任务就在于查明刺激与反应之间的规律性关系 | |||
| D主张要从整体.上来研究心理现象 | |||
| 正确答案：AB | |||
| 6 | |||
| 心理反映的形式可以是() | |||
| A事物的形象 | |||
| B概念 | |||
| C体验 | |||
| D欲望和要求 | |||
| 正确答案：ABCD | |||
| 7 | |||
| 下列选项中属于影响老年性生活的心理因素的是() | |||
| A认知偏差 | |||
| B兴趣下降 | |||
| C人际关系问题 | |||
| D对衰老的恐惧 | |||
| 正确答案：ABCD | |||
| 8 | |||
| 人对时间的估计可以根据() | |||
| A日出日落的交替 | |||
| B一年四季的变化 | |||
| C生理活动的周期性变化 | |||
| D心理活动的周期性变化 | |||
| 正确答案：ABCD | |||
| 9 | |||
| 服装、化妆、饰品和携带品，能透露一个人的（）、社会角色等多方面信息。 | |||
| A情趣 | |||
| B爱好 | |||
| C情感 | |||
| D态度 | |||
| 正确答案：ABC | |||
| 10 | |||
| 道德情感包括：（）、良心等。 | |||
| A移情 | |||
| B情感共鸣 | |||
| C内疚 | |||
| D羞愧 | |||
| 正确答案：ABCD | |||
| 判断题 | |||
| 标记 | |||
| 1 | |||
| 男性更年期特点：性功能降低；伴有植物神经性循环机能障碍；精神状态和情绪时常变化。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 2 | |||
| 流行性癔症或称集体癔症发作是特殊形式 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 3 | |||
| 情感性精神障碍,以明显而持久的情绪高涨或低落为主的一组精神障碍。心境改变通常伴有整体活动水平的改变。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 4 | |||
| 应激相关障碍又称创伤后应激障碍,是指一组由心理、社会(环境)因素弓|起的异常心理反应而导致的精神障碍。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：B | |||
| 5 | |||
| 沙利文的人际关系学说：人际关系是人格形成和发展的源泉。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 6 | |||
| 心理学所说的压力,是人的内心冲突和预期相伴随的强烈的情绪体验。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 7 | |||
| 广义的和狭义的性的冲动都是神经病（症）和精神病的重要起因。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 1 | |||
| 人的心理是() | |||
| A脑的机能 | |||
| B对客观现实的反映 | |||
| C大脑活动的物质产品 | |||
| D一种主观的现象 | |||
| 正确答案：ABD | |||
| 2 | |||
| 注意可分为() | |||
| A随意注意和不随意注意 | |||
| B无意注意和有意注意 | |||
| C有意注意和随意注意 | |||
| D无意注意和不随意注意 | |||
| 正确答案：AB | |||
| 3 | |||
| 幼儿认知发展的趋向性： | |||
| A由近及远 | |||
| B由表及里 | |||
| C由片面到全面 | |||
| D由浅入深 | |||
| 正确答案：ABCD | |||
| 4 | |||
| 心理学的区分原则？ | |||
| A主观世界与客观世界的统一性原则 | |||
| B主观世界统一性原则 | |||
| C心理活动内在协调性原则 | |||
| D人格相对稳定性原则 | |||
| E客观世界的统一性原则 | |||
| 正确答案：ACD | |||
| 5 | |||
| 以下哪个是神经症特点？ | |||
| A意识的心理冲突 | |||
| B精神痛苦 | |||
| C持久性 | |||
| D妨碍病人的心理或社会功能 | |||
| E无器质性病变作基础 | |||
| 正确答案：ABCDE | |||
| 6 | |||
| “人际关系三维理论”的“三维”包括() | |||
| A包容需要 | |||
| B支配需要 | |||
| C成就需要 | |||
| D情感需要 | |||
| 正确答案：ABD | |||
| 7 | |||
| 躯体疾病患者的一般心理特点? | |||
| A对客观世界和自身价值的态度发生改变 | |||
| B把注意力从外界转移到自身的体验和感觉上 | |||
| C情绪低落 | |||
| D时间感觉发生变化 | |||
| E精神偏离日常状态 | |||
| 正确答案：ABCDE | |||
| 8 | |||
| 从满足需要的对象分： | |||
| A物质需要 | |||
| B精神需要 | |||
| C两种需要相互依存 | |||
| D生理需要 | |||
| 正确答案：ABC | |||
| 9 | |||
| 社会化的基本条件包括() | |||
| A人类有较长的生活依附期 | |||
| B人类的遗传素质提供了社会化的可能性 | |||
| C人们能理解社会规范 | |||
| D人们能理解自己的社会角色 | |||
| 正确答案：AB | |||
| 10 | |||
| 由身体内部来的剌激引起的感觉叫内部感觉，它包括() | |||
| A视觉和听觉 | |||
| B嗅觉和味觉 | |||
| C运动觉和平衡觉 | |||
| D机体觉 | |||
| 正确答案：CD | |||
| 1 | |||
| 以过分要求严格与完美无缺为特征的是(） | |||
| A冲动型人格障碍 | |||
| B焦虑型人格障碍 | |||
| C强迫型人格障碍 | |||
| D表演型人格障碍 | |||
| 正确答案：C | |||
| 2 | |||
| 下列哪种食物含有丰富的纤维？ | |||
| A薯片 | |||
| B西兰花 | |||
| C巧克力 | |||
| D饼干 | |||
| 正确答案：B | |||
| 3 | |||
| 第二个发展加速期是指() | |||
| A幼儿期 | |||
| B童年期 | |||
| C青春期 | |||
| D青年期 | |||
| 正确答案：C | |||
| 4 | |||
| 抑郁状态和较轻度的意志缺乏都可以出现意志减退，它们的区别是() | |||
| A主动性缺失程度不同 | |||
| B行为减少程度不同 | |||
| C内心的情绪体验不同 | |||
| D被动性的表现不同 | |||
| 正确答案：C | |||
| 5 | |||
| 哪些食物有助于增强免疫力？ | |||
| A糖类食物 | |||
| B加工肉制品 | |||
| C富含维生素 | |||
| D高脂肪食物 | |||
| 正确答案：C | |||
| 6 | |||
| 与他人比较，发现自己在才能名誉地位或境遇等方面不如别人，而产生的一种由羞愧愤怒怨恨等组成的复杂的情绪状态属于() | |||
| A焦虑 | |||
| B恐惧 | |||
| C嫉妒 | |||
| D羞耻 | |||
| 正确答案：C | |||
| 7 | |||
| “一种原因未明的常见精神疾病,具有感知、思维、情感、意志、和行为等多方面的障碍,以精神活动不协调或脱离现实为特征”是哪种？ | |||
| A偏执性精神障碍 | |||
| B妄想性障碍 | |||
| C急性短暂性精神障碍 | |||
| D精神分裂症 | |||
| 正确答案：D | |||
| 8 | |||
| （）：通过掌握社会文化经验而获得的智力。发展趋势：相对稳定，中老年仍呈一定的上升趋势。 | |||
| A液态智力 | |||
| B晶态智力 | |||
| C固态智力 | |||
| D气态智力 | |||
| 正确答案：B | |||
| 9 | |||
| （）是婴儿心理发展水平的指标。 | |||
| A感知 | |||
| B动作 | |||
| C行为 | |||
| D态度 | |||
| 正确答案：B | |||
| 10 | |||
| 艾里克森认为婴儿前期的主要发展任务是() | |||
| A获得信任感克服怀疑惑 | |||
| B获得自主感克服盤耻感 | |||
| C获得主动感克服内疚感 | |||
| D获得亲密感避免孤独感 | |||
| 正确答案：A | |||
| 11 | |||
| 以下哪个不是进食障碍？ | |||
| A发作性睡眠异常 | |||
| B神经性厌食 | |||
| C神经性贪食 | |||
| D神经性呕吐 | |||
| 正确答案：A | |||
| 12 | |||
| （）——只接受行为的结果。 | |||
| A自律道德阶段 | |||
| B前道德阶段 | |||
| C他律道德阶段 | |||
| D婴儿期 | |||
| 正确答案：B | |||
| 13 | |||
| 嗅觉的感受器是() | |||
| A前庭器官 | |||
| B科蒂氏器官 | |||
| C鼻腔上膜的嗅细胞 | |||
| D半规管 | |||
| 正确答案：C | |||
| 14 | |||
| “会看看门]道，不会看看热闹”，说的是知觉具有() | |||
| A整体性 | |||
| B选择性 | |||
| C理解性 | |||
| D恒常性 | |||
| 正确答案：C | |||
| 15 | |||
| 海德提出，人们在态度转变时，往往遵循() | |||
| A符合需要原则 | |||
| B社会交换原则 | |||
| C费力最小原则 | |||
| D道德原则 | |||
| 正确答案：C | |||
| 16 | |||
| 少年期的生理发育加速，主要特点：身心发展迅速又不平衡，经历复杂发展又充满矛盾的时期，又被称为（）或危机期。 | |||
| A困难期 | |||
| B容易期 | |||
| C简单期 | |||
| D一般期 | |||
| 正确答案：A | |||
| 17 | |||
| 严重的（）症状：情绪极度低落、不与家人说话、躲避朋友、极度失落。 | |||
| A抑郁 | |||
| B焦虑 | |||
| C躁郁 | |||
| D忧郁 | |||
| 正确答案：A | |||
| 18 | |||
| 给临床资料赋予意义的方法不包括() | |||
| A就事论事 | |||
| B相关分析 | |||
| C分析迹象 | |||
| D实施测验 | |||
| 正确答案：D | |||
| 19 | |||
| 人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法叫() | |||
| A印象形成 | |||
| B第一印象 | |||
| C刻板印象. | |||
| D总体印象 | |||
| 正确答案：C | |||
| 20 | |||
| “现实生活要求人们去适应的事件。”是指？ | |||
| A压力反应 | |||
| B压力源 | |||
| C压力 | |||
| D生物性压力源 | |||
| 正确答案：B | |||
| 1 | |||
| 测量的效度除受随机误差影响外,还受系统误差的影响。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 2 | |||
| 自我评价与情感密切联系。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 3 | |||
| 感知觉是个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程，是婴儿认识的开端。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 4 | |||
| 由于心理年龄与实足年龄不同步增长，所以比率智商并不适合于年龄较大的受测者。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 5 | |||
| 亲密的可信任的关系是心理的有效缓冲器。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：B | |||
| 6 | |||
| 社会交换论：从个体对得失权衡与比较后，产生的趋向与回避动机的角度，解释态度的形成与转变。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 7 | |||
| 他律道德阶段——他人的要求；规则规范由他人制定，不能改变；好坏看结果不看动机。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 8 | |||
| 继发性妄想是指以错觉、幻觉、情绪高涨或低落等精神异常为基础所产生的妄想,或者在某些妄想的基础上产生的另一种妄想 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 9 | |||
| 基础心理学：是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 10 | |||
| 温特认为存在两种权力动机：积极的权力动机-积极行为；消极的权力动机-消极行为。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 11 | |||
| 两性在生殖器结构方面的差异是各自性别最根本的标志，称为“第一性征”又称主性征。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 12 | |||
| 静态平衡状态,是在主体与内外环境相互作用过程中实现的。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：B | |||
| 13 | |||
| 标准分常模:将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示出来的量表。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 14 | |||
| 态度的成分：认知成分（C），情感成分（A）（主导地位），行为倾向成分（B）。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 15 | |||
| 幻味:嗅到的异味感，尸臭、轮胎焦味等。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：B | |||
| 16 | |||
| 效度:指所测量的同所要测量的心理特点之间的符合程度。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 17 | |||
| 中介系统的增益或消解过程三个中介子系统：认知系统、社会支持系统、免疫系统 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 18 | |||
| 16-24岁的自杀成功人数比率远高于15岁以下。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 19 | |||
| 社会影响：是指在他人的作用下，个体的思想、情感和行为发生变化的现象。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 20 | |||
| 动作的发展使婴儿获得探究环境的新手段和主动权。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 3 | |||
| 心理发展的不平衡性主要是指() | |||
| A人群中每个人的心理发展水平是不一样的 | |||
| B人一生的心理发展并不是以相同 | |||
| C心理过程的发展速率不同 | |||
| D人一生各个阶段智力发展的速率不同 | |||
| 正确答案：C | |||
| 4 | |||
| 激情：强烈的、爆发式的、持续时间较（）的情绪状态，具有明显的生理反应和外部行为表现；（激动） | |||
| A长 | |||
| B短 | |||
| C中等 | |||
| D久 | |||
| 正确答案：B | |||
| 5 | |||
| 以下哪个不是脑器质性损害的情感障碍？ | |||
| A情感脆弱 | |||
| B易激惹 | |||
| C情感低落 | |||
| D强制性哭笑 | |||
| 正确答案：C | |||
| 6 | |||
| （）动机：能意识到自己行为活动的目的。 | |||
| A有意识 | |||
| B无意识 | |||
| C内在动机 | |||
| D外在动机 | |||
| 正确答案：A | |||
| 7 | |||
| 哪种运动可以提高身体的柔韧性？ | |||
| A篮球 | |||
| B瑜伽 | |||
| C跑步 | |||
| D壁球 | |||
| 正确答案：B | |||
| 8 | |||
| 变态心理学与精神病学共同的研究对象是() | |||
| A心理与行为的联系 | |||
| B心理与行为的异常 | |||
| C各种不良行为模式 | |||
| D各种脑的器质性病变 | |||
| 正确答案：B | |||
| 9 | |||
| 下列哪项是心理健康的基本要素？ | |||
| A有自信心 | |||
| B积极应对压力 | |||
| C良好的人际关系 | |||
| D所有选项都是 | |||
| 正确答案：D | |||
| 10 | |||
| 对物质现象的延续性和顺序性的反映叫() | |||
| A运动知觉 | |||
| B时间知觉 | |||
| C似动知觉 | |||
| D方位知觉 | |||
| 正确答案：B | |||
| 11 | |||
| 胆汁质气质类型的高级神经活动过程的特点是() | |||
| A强、平衡、灵活 | |||
| B强、不平衡 | |||
| C强、平衡、不灵活 | |||
| D弱 | |||
| 正确答案：B | |||
| 12 | |||
| （）：男女结成夫妻关系的行为，是家庭成立的基础和标志。 | |||
| A婚姻 | |||
| B爱情 | |||
| C家庭 | |||
| D友情 | |||
| 正确答案：A | |||
| 13 | |||
| “现实生活要求人们去适应的事件。”是指？ | |||
| A压力反应 | |||
| B压力源 | |||
| C压力 | |||
| D生物性压力源 | |||
| 正确答案：B | |||
| 14 | |||
| 以下哪个不是分组抽样？ | |||
| A无需编号 | |||
| B群体分组 | |||
| C进行抽样 | |||
| D总体内部无循环规律 | |||
| 正确答案：D | |||
| 15 | |||
| 自我中心主义，只从（）的观点看待世界，难以认识他人观点。 | |||
| A他人 | |||
| B自己 | |||
| C老师 | |||
| D家人 | |||
| 正确答案：B | |||
| 16 | |||
| （）是婴儿心理发展的源泉。 | |||
| A动作 | |||
| B感知 | |||
| C行为 | |||
| D态度 | |||
| 正确答案：A | |||
| 17 | |||
| 下列哪种行为不利于保护皮肤健康？ | |||
| A经常涂抹防晒霜 | |||
| B长时间曝晒在太阳下 | |||
| C晚上保持充足的睡眠 | |||
| D均衡饮食 | |||
| 正确答案：B | |||
| 18 | |||
| （）（感觉神经元）：收集和传导身体内外的刺激，到达脊髓和大脑。 | |||
| A传入神经元 | |||
| B传出神经元 | |||
| C中间神经元 | |||
| D感觉神经元 | |||
| 正确答案：A | |||
| 19 | |||
| 班杜拉和沃尔特斯提出了（）。 | |||
| A符号互动论 | |||
| B社会学习理论 | |||
| C精神分析论 | |||
| D社会交换论 | |||
| 正确答案：B | |||
| 20 | |||
| 儿童生理发育和个体心理发展最迅速的时期是() | |||
| A婴儿期 | |||
| B幼儿期 | |||
| C青年期 | |||
| D中年期 | |||
| 正确答案：A | |||
| 1 | |||
| 社会知觉：包括（）的知觉。 | |||
| A个体对他人 | |||
| B个体对群体 | |||
| C个体对自己 | |||
| D群体对群体 | |||
| 正确答案：ABC | |||
| 2 | |||
| 以下哪个是神经症特点？ | |||
| A意识的心理冲突 | |||
| B精神痛苦 | |||
| C持久性 | |||
| D妨碍病人的心理或社会功能 | |||
| E无器质性病变作基础 | |||
| 正确答案：ABCDE | |||
| 3 | |||
| 道德情感包括：（）、良心等。 | |||
| A移情 | |||
| B情感共鸣 | |||
| C内疚 | |||
| D羞愧 | |||
| 正确答案：ABCD | |||
| 4 | |||
| 按妄想内容可分为？ | |||
| A关系妄想 | |||
| B被害妄想 | |||
| C特殊意义妄想 | |||
| D物理影响妄想 | |||
| E夸大妄想 | |||
| 正确答案：ABCDE | |||
| 5 | |||
| 幼儿认知发展的趋向性： | |||
| A由近及远 | |||
| B由表及里 | |||
| C由片面到全面 | |||
| D由浅入深 | |||
| 正确答案：ABCD | |||
| 6 | |||
| 关于健康心理活动，下列陈述中正确的是() | |||
| A健康的心理活动是-种处于动态平衡的心理过程 | |||
| B它涵盖着-切有利于个体生存与发展和提高生活质量的心理活动 | |||
| C它是围绕心理健康常模，在–定范围内.上下波动的相对平衡的过程 | |||
| D它在某–时段内，展现着自身的正常功能 | |||
| 正确答案：ABCD | |||
| 7 | |||
| 社会化的基本条件包括() | |||
| A人类有较长的生活依附期 | |||
| B人类的遗传素质提供了社会化的可能性 | |||
| C人们能理解社会规范 | |||
| D人们能理解自己的社会角色 | |||
| 正确答案：AB | |||
| 8 | |||
| 以下哪个是内心冲突？ | |||
| A双趋冲突 | |||
| B趋避冲突 | |||
| C双避冲突 | |||
| D双重趋避冲突 | |||
| E心理冲突 | |||
| 正确答案：ABCD | |||
| 9 | |||
| 关于婴儿的哭，以下说法中正确的是() | |||
| A不愉快的反应 | |||
| B自出生就有的 | |||
| C较早出现分化 | |||
| D不具有适应价值 | |||
| 正确答案：ABC | |||
| 10 | |||
| 前运算阶段（2-6、7岁）的特征： | |||
| A泛灵论 | |||
| B自我中心主义 | |||
| C不能理顺整体和部分的关系，缺乏层级类概念 | |||
| D思维的不可逆性 | |||
| E缺乏守恒 | |||
| 正确答案：ABCDE | |||
| 1 | |||
| 应激相关障碍主要表现:意识障碍、意识范围狭窄,定向障碍,言语紊乱,感知迟钝;可出现人格解体,有强烈恐惧,精神运动兴奋和抑制。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 2 | |||
| 态度的维度：方向，强度，向中度，深度，外显度。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 3 | |||
| 社会适应标准：是否符合社会规范 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 4 | |||
| 心理学所说的压力,是人的内心冲突和预期相伴随的强烈的情绪体验。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 5 | |||
| 方位知觉：身体参照、听觉时间差&强度差。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 6 | |||
| 16-24岁的自杀成功人数比率远高于15岁以下。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 7 | |||
| 标准分常模:将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示出来的量表。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 8 | |||
| 基础心理学：是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 9 | |||
| 婴儿知觉的发展：跨感觉通道的知觉；模式知觉“视觉偏爱程序”；深度知觉吉布森“视觉悬崖装置”。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 10 | |||
| 爱情与喜欢的区别：依恋；利他；亲密。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 11 | |||
| 自我评价与情感密切联系。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 12 | |||
| 继发性妄想是指以错觉、幻觉、情绪高涨或低落等精神异常为基础所产生的妄想,或者在某些妄想的基础上产生的另一种妄想 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 13 | |||
| 社会影响：是指在他人的作用下，个体的思想、情感和行为发生变化的现象。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 14 | |||
| 婴儿大脑具有可塑性、可修复性。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 15 | |||
| 言语表情：音调、速度、节奏。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 16 | |||
| 抑制：指神经活动由活动状态或较强的活动状态，转为静息状态或较弱的活动状态。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 17 | |||
| 再现：又叫回忆，从大脑中提取知识和经验的过程。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 18 | |||
| 二因素论：主张遗传和环境因素共同决定心理的发展。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 19 | |||
| 思维奔逸–思维活动量的增加和思维联想速度的加快。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 20 | |||
| 身段表情：身体动作上的变化，包括手势和身体姿势。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 1 | |||
| 符合精神分析理论关于变态心理的解释的是() | |||
| A意识与潜意识同样的重要 | |||
| B性的冲动是神经症和精神病的重要起因 | |||
| C”超我”与神经症绝对没有关系 | |||
| D心理过程主要是意识的 | |||
| 正确答案：B | |||
| 2 | |||
| 幼儿想象的发展：（）想象经常出现，有意想象日渐丰富。 | |||
| A无意 | |||
| B再造 | |||
| C创造 | |||
| D有意 | |||
| 正确答案：A | |||
| 3 | |||
| 嗅觉的感受器是() | |||
| A前庭器官 | |||
| B科蒂氏器官 | |||
| C鼻腔上膜的嗅细胞 | |||
| D半规管 | |||
| 正确答案：C | |||
| 4 | |||
| 哪些食物有助于增强免疫力？ | |||
| A糖类食物 | |||
| B加工肉制品 | |||
| C富含维生素 | |||
| D高脂肪食物 | |||
| 正确答案：C | |||
| 5 | |||
| 下列哪项是生活健康的基本要素？ | |||
| A营养丰富的饮食 | |||
| B充足的睡眠 | |||
| C适量的运动 | |||
| D所有选项都是 | |||
| 正确答案：D | |||
| 6 | |||
| “意识清楚的情况下,思维联想过程破裂,谈话内容缺乏内在意义的连贯性和应有的逻辑性。(语词杂拌)”是哪种？ | |||
| A思维中断 | |||
| B思维不连贯 | |||
| C思维插入 | |||
| D破裂性思维 | |||
| 正确答案：D | |||
| 7 | |||
| 基本上能掌握母语全部发音的年龄是() | |||
| A8个月 | |||
| B1岁左右 | |||
| C2岁左右 | |||
| D3岁左右 | |||
| 正确答案：D | |||
| 8 | |||
| 人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫() | |||
| A符号系统 | |||
| B内部言语 | |||
| C语言 | |||
| D言语 | |||
| 正确答案：D | |||
| 9 | |||
| （）：是另一种可以完成精细信息沟通的体语形式。 | |||
| A身体语言 | |||
| B面部表情 | |||
| C目光 | |||
| D姿势 | |||
| 正确答案：B | |||
| 10 | |||
| 下列哪种水果富含维生素A？ | |||
| A苹果 | |||
| B香蕉 | |||
| C西瓜 | |||
| D胡萝卜 | |||
| 正确答案：D | |||
| 11 | |||
| 变态心理学与精神病学共同的研究对象是() | |||
| A心理与行为的联系 | |||
| B心理与行为的异常 | |||
| C各种不良行为模式 | |||
| D各种脑的器质性病变 | |||
| 正确答案：B | |||
| 12 | |||
| 格式塔心理学主张() | |||
| A心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用 | |||
| B心理学的任务是探讨意识经验句什么元素构成 | |||
| C心理学的任务就在于查明刺激与反应之间的规律性关系 | |||
| D从整体上来研究心理现象 | |||
| 正确答案：D | |||
| 13 | |||
| 个体运用身体或肢体姿态表达情感及态度的体语，称之为于() | |||
| A姿势 | |||
| B外部语言 | |||
| C触摸 | |||
| D身体运动 | |||
| 正确答案：A | |||
| 14 | |||
| （）：人脑对客观事物的整体反映。 | |||
| A知觉 | |||
| B自然知觉 | |||
| C社会知觉 | |||
| D个体知觉 | |||
| 正确答案：A | |||
| 15 | |||
| （）：是个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向。 | |||
| A态度 | |||
| B行为 | |||
| C想象 | |||
| D沟通 | |||
| 正确答案：A | |||
| 16 | |||
| （）技能的发展——视觉集中、视觉追踪运动、颜色视觉、对光的觉察和视觉敏锐度。 | |||
| A视觉 | |||
| B听觉 | |||
| C直觉 | |||
| D知觉 | |||
| 正确答案：A | |||
| 17 | |||
| 其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是（） | |||
| A命名量表 | |||
| B顺序量表 | |||
| C等距量表 | |||
| D等比量表 | |||
| 正确答案：D | |||
| 18 | |||
| 通过观察和测验等方法考察心理活动过程及其效率的指标，被称为() | |||
| A体验标准 | |||
| B综合标准 | |||
| C发展标准 | |||
| D操作标准 | |||
| 正确答案：D | |||
| 19 | |||
| 样本全国性常模,一般应有（）人为宜 | |||
| A500-1500 | |||
| B1000-2000 | |||
| C1500-2500 | |||
| D2000~3000 | |||
| 正确答案：D | |||
| 20 | |||
| 增力和减力是情绪和情感的两极性从()上度量的表现 | |||
| A激动度 | |||
| B紧张皮 | |||
| C动力性 | |||
| D强度 | |||
| 正确答案：C | |||
| 1 | |||
| 弗洛伊德认为，人格结构包括() | |||
| A本我 | |||
| B镜我 | |||
| C自我 | |||
| D超我 | |||
| 正确答案：ACD | |||
| 2 | |||
| 好的效标需具备的条件？ | |||
| A效标测量本身必须有效 | |||
| B效标必须具有较高的信度 | |||
| C效标可以客观地加以测量 | |||
| D效标测量的方法简单,省时省力,经济实用 | |||
| E效标测量的方法较多 | |||
| 正确答案：ABCD | |||
| 3 | |||
| 影响青少年辩证逻辑思维的因素包括() | |||
| A掌握知识的程度 | |||
| B形式逻辑的发展水平 | |||
| C社会性发展 | |||
| D个体思维品质 | |||
| 正确答案：ABD | |||
| 4 | |||
| 个人成长史资料的整理包括() | |||
| A围产期母亲的身体状况 | |||
| B婚姻是否受到过挫折 | |||
| C家庭教养的方式如何 | |||
| D目前对既往事件的评价 | |||
| 正确答案：ABCD | |||
| 5 | |||
| 由身体内部来的剌激引起的感觉叫内部感觉，它包括() | |||
| A视觉和听觉 | |||
| B嗅觉和味觉 | |||
| C运动觉和平衡觉 | |||
| D机体觉 | |||
| 正确答案：CD | |||
| 6 | |||
| 婴儿感知觉的发展不是被动的过程，而是（）心理过程。 | |||
| A主动的 | |||
| B有选择性的 | |||
| C被动的 | |||
| D无选择性的 | |||
| 正确答案：AB | |||
| 7 | |||
| 学习的机制： | |||
| A联想 | |||
| B强化 | |||
| C模仿 | |||
| D感知 | |||
| 正确答案：ABC | |||
| 1 | |||
| 婴儿大脑具有可塑性、可修复性。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 2 | |||
| 社会交换论：从个体对得失权衡与比较后，产生的趋向与回避动机的角度，解释态度的形成与转变。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 3 | |||
| 需要有对象性；需要不断发展。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 4 | |||
| 利他动机：个体不顾自身，增进他人的价值和利益的一种心理倾向。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 5 | |||
| 中间神经元（联络神经元）：在感觉神经元与运动神经元间起联络作用。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 6 | |||
| 癔症(Hysteria),又称歇斯底里。是一种以解离症状(精神)和转换症状(躯体)为主的精神障碍,这些症状没有可证实的器质性病变基础。癔症的起病常受心理社会(环境)因素影响。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 7 | |||
| 道德不是由专门的机构来制定和强制执行的，而是依靠社会舆论和人们的内心信念、传统思想和教育的力量来调节。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 8 | |||
| 注意是心理活动或意识活动的一个特点，是心理过程的一种状态，不是种心理过程。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 9 | |||
| 社会学习论：通过学习机制来解释人们社会行为的形成和变化。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 10 | |||
| 继发性妄想是指以错觉、幻觉、情绪高涨或低落等精神异常为基础所产生的妄想,或者在某些妄想的基础上产生的另一种妄想 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 11 | |||
| 感知觉是个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程，是婴儿认识的开端。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 12 | |||
| 复本信度又称等值性系数。以两个等值但题目不同的测验来测量同一群体,然后求得受测者在两个测验上得分的相关系数。反映的是测验在内容上的等值性。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 13 | |||
| 内心冲突是变形的 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 14 | |||
| 社会公德——树立一个人在社会上的良好形象。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 15 | |||
| 抑制：指神经活动由活动状态或较强的活动状态，转为静息状态或较弱的活动状态。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 16 | |||
| 效度:指所测量的同所要测量的心理特点之间的符合程度。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 17 | |||
| 社会促进有两种效应：结伴效应，观众效应。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 18 | |||
| 言语：人们运用语言进行交际的过程。言语是心理现象，是心理学研究的对象，使人们运用语言交流思想，进行交际的过程。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 19 | |||
| 言语表情：音调、速度、节奏。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A | |||
| 20 | |||
| 按组织系统分可分为：正式沟通与非正式沟通。 | |||
| A正确 | |||
| B错误 | |||
| 正确答案：A |
2024年国家心里健康网考试答案
